做一個教育營地我們該如何入手?
首先我們要先弄清楚所謂的教育營地指的是教育什麼?是盈利性質還是本著事業而為。
教育我們可以分為很多種類。有培訓教育,有專業性教育,以及繼續教育等。
培訓類教育,主要以盈利為目的,如果培訓不是為了盈利,那這種教育便不會興起。針對這種教育,前提所需資金是充足的。我們首先要有客源。沒有客源,就沒有開設的必要,客源主要在於學校。這就要求我們開設者要教育特色吸引客源。其次我們要有師源。師源是這個培訓教育的主要輸出。這些師源要獨具特色,能有獨到見解引導客源。最後則需要場地。場地的選擇便是學校附近或距離客源近的地方。這樣便於客源方便。也能更好的利用時間效率。
專業性教育,這種教育即是學校教育,學校教育有公私分別。公校主要是選擇在相對比較集中的地區,如村,鎮(鄉),市。因為不必擔心生源問題。主要是擔心村鎮(鄉)的師源問題。因為城鄉貧富差距大,一般教育也如此。私校可選擇相對偏僻位置,因為師源比較優秀,所以生源不太緊缺,主要缺的是如何去管理這些生源。這就需要領導性和管理性人材。
關於繼續教育,則是一些社會性的,比如一些成人教育學校。他們先步入社會,後需要提升學歷再次步入學校學習。這種教育具有隨意性,人只要足夠便可開課。是為了提升自己而學習。這種教育選址也需要在城市中心而建,這是一種專業性學習,術業有專攻。
做一個教育營地我們該如何入手?
首先我們要先弄清楚所謂的教育營地指的是教育什麼?是盈利性質還是本著事業而為。
教育我們可以分為很多種類。有培訓教育,有專業性教育,以及繼續教育等。
培訓類教育,主要以盈利為目的,如果培訓不是為了盈利,那這種教育便不會興起。針對這種教育,前提所需資金是充足的。我們首先要有客源。沒有客源,就沒有開設的必要,客源主要在於學校。這就要求我們開設者要教育特色吸引客源。其次我們要有師源。師源是這個培訓教育的主要輸出。這些師源要獨具特色,能有獨到見解引導客源。最後則需要場地。場地的選擇便是學校附近或距離客源近的地方。這樣便於客源方便。也能更好的利用時間效率。
專業性教育,這種教育即是學校教育,學校教育有公私分別。公校主要是選擇在相對比較集中的地區,如村,鎮(鄉),市。因為不必擔心生源問題。主要是擔心村鎮(鄉)的師源問題。因為城鄉貧富差距大,一般教育也如此。私校可選擇相對偏僻位置,因為師源比較優秀,所以生源不太緊缺,主要缺的是如何去管理這些生源。這就需要領導性和管理性人材。
關於繼續教育,則是一些社會性的,比如一些成人教育學校。他們先步入社會,後需要提升學歷再次步入學校學習。這種教育具有隨意性,人只要足夠便可開課。是為了提升自己而學習。這種教育選址也需要在城市中心而建,這是一種專業性學習,術業有專攻。