就好比很多人說自己怎麼遇不到“真愛”？你的“愛人”性別選對了嗎？人有慢一點選嗎？

沒找到病因就下藥的醫生不是個好老師！

學生失分，核心有二大類問題，透過下面的分佈圖，你會有個直觀的印象。

首先：60%是讀題錯誤。

很多孩子匆忙讀題，就開始動手，結果發現題目要求和自己想的不一樣。舉個例子，你要坐公交車去市中心，不管三七二十一，坐上公交車就走，連公交車開往的是哪個方向，你都沒看清楚，只是感覺好像是801路車，本來要去市中心，結果你去了郊區。你動作再快，又有啥意義？很多同學，根本就沒意識到：如果讀題都錯了，你再怎麼努力，也不可能作對。再舉個誇張的例子：你找女朋友，不管三七二十，到大街上拉個兩條腿的就回家，結果發現是個男的，你別告訴我：你得到了穩穩的幸福！因為你就喜歡男的哈。

解決這個問題，最簡單的辦法就是：認真讀題，2遍，2遍，2遍，2遍。沒讀懂，別動手；沒看清楚自己喜歡的人，別去牽人家的手。

其次：30%計算錯誤。題目會做，就是算錯。如果你對了99%，能得幾分？99%的分數?NO,NO,NO,NO;是0分，0分！這就是數學，哪怕你只錯了1%，0分！和做不來的同學，沒兩樣，因為數學不看顏值，不講感情，只看資料。數學要的就是準確，要的就是一絲不苟。

計算錯誤這個問題，和開車是一樣一樣的。小夥伴們，我們都知道：十次車禍，9次快。計算錯誤，很多時候，都是算太快。3步併成一步算，2步直接心算，怎能不錯？解決辦法也很簡單：慢一點，再慢一點，沒有別的辦法。其次：步驟不夠規範。東一下，西一下，自己都看不清楚自己的寫的是什麼，寫在哪裡？怎能不出錯。

小夥伴們：做數學，好比選“老婆”，首先看清楚“性別”（題目）；其次，慢一點，挑個喜歡的，總不會後悔。不然匆忙選一個，不是自己喜歡的，又有什麼意義呢？

我高考數學選擇題都對了得了滿分，其實我本人也容易馬虎，有一陣選擇題的準確率也不高，所以在高三一模前專門訓練過選擇題。我採用的方法如下：

首先，就是限時訓練，只答選擇題，十二道選擇每天都訓練一套。前期準確率不高，但每天一定堅持練習一套選擇，這樣不僅能夠在刷題的過程中提高速度，還能逐漸提高準確率。因為時間有限，這裡先只做選擇題，當準確率上來之後再攻克其他題。

其次，每天限時訓練不止是機械的刷題，還要有思考和總結。因為做錯題有兩用，一種是會做，馬虎選錯，這樣做題時要認真，在每天限時訓練時會逐漸改善；第二種是知識不會，而選不出來，這裡我選用的是紅筆記錄，批改完後及時翻閱書本和資料進行查漏補缺，如果自己還弄不懂就去請教老師。

最後，要有一顆持之以恆的耐心，針對性練習不可能一天兩天就出效果。雖然這樣的做效果非常好，提速、認真和知識掃盲，但我那時堅持兩個月才有效果，準確率基本就十一道題以上了。這點因人而異，但不管是誰都需要堅持。

只要你堅持一個目標，持之以恆的堅持，每天都對自己進行知識上查漏補缺，相信你的成績一定會上來的。

最後祝你高考取得好成績～加油，高三！

這個主要靠平時積累知識，知識面越廣當然正確率越高，如果考題是知識盲點，那隻好靠運氣蒙了。我有個不成文的“傻瓜選擇答案”的經驗，那就是一一針對文科來講，尤其是語文，如果對答案實在沒把握時就選字數多的那個答案，一般正確率正在百分之六十左右。這是個人體會，僅供參考。

一提數學，恐怕很多人都會腦子疼。有個笑話說世界第4恐怖小說就是高中數學書！

哈哈哈，開個玩笑，言歸正傳

數學選擇題一共12道，每道5分，共60分。分值佔高考試卷的5分之2。佔比很大！

數學選擇題填空題做好至關重要，錯一道題，就相當於你後面的大題一半都白做了！！！

一般來說前5道題都是簡單題，6~10屬於中等題，最後兩道比較難，屬於拉分題。前幾道簡單題一定要細心，很多人第一道題上來就錯， 就是因為可能集合，不等式，虛數的小細節看錯！

中等題只要平時學，一般都會做出來，只是有的人用的時間不同，時間快慢這取決於你平時的積累，熟練程度！

難題嘛，這就要看平日裡的真本事了，多多練習，題型見多識廣！

我想說的是，選擇題和填空題一定要在50分鐘以內完成！50分鐘，都有點多了，因為後面還有費時大題！

平時就要按時訓練，爭取50分鐘高質量做完選擇填空，高三下學期每天保證練一套！找感覺，去摸索，當然我說的50分鐘以內做完，不是絕對的，因為如果遇到不會的，最好先放一放，有時間回過頭來再做，不要在一道題上耽誤太多時間！（這就是我當時的做題方式）

透過按時練習，做的越快越準越好！

因為畢竟是小題，沒有步驟書寫，做對就好。所以還有一些個技巧方法，像賦值法，影象法，帶入答案的數去做……或者是有技巧的蒙！

總之就是想辦法做的快做的準！

最後，雄關漫道真如鐵，18年高考快來了，祝所有高三學子金榜題名！考入自己理想大學！

一句話與大家共勉：拼搏到無能為力，努力到感動自己！

數學選擇題正確率影響因素有很多：做題狀態，題目難度，知識點掌握，其他技巧。

正確率單題正確率和整體正確率。

前者是對一道題目選擇正確的機率，後者是對一張數學試卷中全部題目選擇正確的機率。前者決定後者。

想提高數學選擇題的正確率，即良好的做題狀態，熟練的應用應試技巧，充分掌握知識點，試題難度在能力可承受範圍內。

1.做題時心態平穩，沒有糟心的事情，心情好，做題熱情高漲，容易提升正確率。

2.做題時身體狀態良好，感冒發燒等生病狀態下都會影響正確率。

1.題目難度較小，考察知識點量少簡單，則正確高

2.題目難度較大，考察綜合解題能力和多種知識點，則正確率小。

1、加強對數學選擇題所涉及到各類知識點理解掌握。

2、多做綜合性知識應用選擇題，在應用層面不斷加強解題能力（破題能力，計算能力，分析能力等），提高選擇題解題能力，自然就增大正確率啦。

1.一般12道選擇題，前面8—10 道都比較簡單，所以心態放平穩，然後給自己信心，不要太過於著急，解答。

2.遇到自己突然卡殼了的題目，可以先放下，順著往後面做，做著做著可能突然茅塞頓開了，在回去解答。切記一意孤行，或者是鑽牛角尖，這樣會降低爭取率。

3.做選擇題的時候，如果遇到一些題目，有多餘時間，可以把猶豫潛在的幾個答案或者全部答案代入題目中推算，把答案當做條件，看能不能計算出題目中所給出的已知條件。

這是反向思考的原理。

4.做選擇題的時候，在草稿紙上打草稿，寫明題目和必要過程，流程儘量清晰規範一些，一塊區域一塊題目，等到檢查的時候就會方便看到具體問題出在哪裡，快速修正，提高正確率。

5.買做選擇題目有思路的時候，切記憑感覺，因為選擇題一旦感覺錯誤，就全軍覆沒了。有思路就老老實實思考，不然做錯了徒增後悔。

6.不會做完全沒有思路的數學選擇題蒙也要蒙一個答案，哈哈，萬一蒙對了，千萬別空著！

謝謝邀請。做選擇題，和做其他中等題、難題的共通之處是，減少失誤。假設失誤為零，則正確率即為百分百！而由於選擇題的構造獨特，因此，必須以多做選擇題作為主要途徑，來提高正確率。每份數學卷子，其選擇題都分為低、中、難三個等次。你去做選擇題訓練時，要針對自己的水平，選擇適合自己的題目、也就是和自己水平相近以及稍微高點的題目，不要追求高大上，否則會吃力不討好。其次，要把練習中出現的錯誤找出，及時予以糾正，以保證每一個知識點的鞏固。其三，要相信自己的第一感覺。高考命題專家告訴我們，為了提高正確率而去重新做選擇題，其得分比一鼓作氣做出答案的還要低！因此，千萬不要把希望寄託在復算上面！

數學選擇題是數學試卷中的一大體型，佔比約佔整篇試卷的10%至20%.但選擇題有一大特點，就是不會做的題目，沒完全掌握的知識點也是可以做出來的，不想填空題要背，不想計算題不會就不會了。選擇題只要你掌握一定的方法還是可以做出來的。但就是你學得多好，一幫一份試卷都是在選擇題上錯得一兩道題目。如果能把會做的題目做對不失分，把不會做的題目也能作對。做到這兩點你的成績就會提高的。

那麼如何做能提高選擇題的正確率呢？

1、認真讀題，認真審題，逐字逐句地讀題審題。平時多積累概念題的理解分析的要點。

2、運用代入法做題。為什麼說選擇題可以把沒完全弄懂的題目做出來，就是因為選擇題有答案的。那麼把這些答案一個一個代進去。看看哪一個答案對就選哪一個答案。比如上圖的第四小題。把a的答案代進去，知道a不是合數。b代進去，b又不是奇數。c代進去，符合答案。所以選c.

3、舉例法。還是上圖的第三小題。A÷B=7.我們可以假設A是28，則B等於4.那麼A和B的最小倍數等於28，28是A,所以選C.

大家共同交流學習！！！最後祝大家學習進步。

1.直接法

直接從題設條件出發,透過正確的運算或推理得出正確的結論。

根據題設條件，透過分析、推理、計算、判斷，對選項進行篩選，排除錯誤選項，做出正確答案。

選取符合題幹條件的特值，排除錯誤選項，選出正確答案。

沒有更好的解題思路時，可估算出答案的大致範圍或者近似值，然後選取與估算值相接近的選項。

解決與圖形或函式影象有關的選擇題，常常要運用數形結合的思想方法。

在解答題目時，用自己最熟悉最適合自己的方法才是最好的方法，每一個方法不是萬能的，也不是孤立的，往往是多個技巧配合使用，才能快速準確作答。

答主想分維度來說:不同等級，對應實際操作！

初中.小學數學

不需要體(題)量，一個需要體力輸出(≧∇≦)少，因為這時的學習是越學越樂，在學習得到自己的體系方法，比如不等式專題，這個專題是貫通12年教育的知識，所以至於深度學習，還是對應想法，這看個人能力和目標，如果像努力到出國和不一樣的出路，可以在進入初中時，思考目標並且切分計劃！另一個需要題量輸入少，這時需要對應知識點的吃透，而不是堂而皇之的自以為做了很多題，卻是大海撈針的作用。這個如何操作因人而異，分階級不同而言

高中數學

一個題量，一個真題

至於遍數，3遍

給大家一個英語的學習論的筆記截圖，純手寫哈

數學選擇題在命制時便考慮到的思維的特殊性，通常解法有正面推導、代入答案、排除法等，全部掌握需要一定時間，只有多做題，才能慢慢領悟這些方法的妙用，下面用一道二次函式選擇題來說明利用數形結合巧解選擇題。

如圖，拋物線y=ax²+bx+c（a≠0）過點（1，0）和（0，-2），且頂點在第三象限，設P=a-b+c，則P的取值範圍是（ ）A.-4<P<0 B.-4<P<-2 C.-2<P<0 D.-1<P<0

從學生完成過程中的思維活動來看，基本上拿到此題，都能將兩個點座標代入函式解析式，從而得到a+b+c=0和c=-2這兩個結論，更進一步的結果是a+b=2，然後就由頂點在第三象限想到頂點座標均為負數，想到列兩個不等式，然後……就沒有然後了，全開始卡殼。本題是一道選擇題，所以解析法用在它身上無疑是會花費大量時間的，因此我們得認真觀察圖形，結合我們所學的二次函式的圖象特徵來分析它：

第一個要關心的是它的開口方向，由圖中可知，此時開口向上，頂點在第三象限，想像一下函式開口變大，那麼a值應該變小，最小可以變成多少呢？當a值小到接近0時，二次函式圖象會接近一條直線（經過上述那兩個已知點），頂點若在這條直線下方，那麼開口方向就不再向上了，而變成向下，此時頂點就不在第三象限了；繼續剛才的想像，開口變小，那麼a值應該變大，最大能變成多少呢？當a值變大時，其對稱軸會接近y軸，頂點也接近y軸，由於第三象限的限制，故此它的頂點最多隻能接近（0，-2）。

基於以上兩個數形結合的動態想像（此時不宜演示給學生看動畫），開始我們的解析：將函式解析式化為y=ax²+(2-a)x-2，考慮它變化的兩個極限情況，當二次函式成為一條直線（一次函式）時，a=0，解析式為y=2x-2；當頂點在（0，-2）時 ，2-a=0，a=2，解析式為y=2x²-2；

最後再來看P=a-b+c，這個式子是點（-1，a-b+c）的縱座標，理解為當橫座標為-1時二次函式的函式值。將x=-1分別代入上面的兩個函式解析式，分別計算出P=-4和P=0，所以範圍是-4<P<0

最後放一個動畫截圖，顯示了二次函式圖象當a變化時圖象的軌跡，幫助學生來完成理解。

1、認識需要提高，必須高度重視。

數學是門很能給學生建立成就感的學科，尤其是做對綜合性難題時的快感，可謂溢於言表。因此，關注難題，做難題成了數學學習的重點。

但是，長此以往的結果是導致尷尬局面的出現，即自我感覺學得學得不錯，但就是考不高。這其中除了客觀原因，選擇題得分低是不容忽視的主因。

因為選擇題是小題，簡單題，平時不需要怎麼練習的。然而，這一輕視便直接導致準確率下降，考場頻頻失分。

重視起來後，具體做法上也要改變。每道題都寫出過程，謂之小題大做。太多的學生選擇題出錯不是因為能力不足，而是粗心，各種令人無法接受的低階失誤。

遠離這些失誤，就從審題開始。審題要慢，確保不看走眼，過程要準要全，清晰的寫出來。以往選擇題的失誤都是由於懶得算，甚至硬生生看出答案來，結果卻看走眼了。

寫出步驟，算出結果，仔細填塗，這樣做，想出錯也難。

所謂熟能生巧，反覆才是成功之母。選擇題需要集中訓練，比如一次性做個三十道這樣的，才能練出效果。做完後馬上對答案，對出現的問題立即整改，這樣做一次，必有一次的收穫。

關於這個方面，我想大家都是深有同感的，在此不贅述。

數學選擇題是客觀題，每題五分，對則滿分錯則零分，這種得分的“生死性”便對數學總分產生了重大影響。因此，從考試的角度，確保選擇題得分率，便是為全卷得高分打下了堅實的基礎。