先不要罵老師！雖然老師做的有問題。我是一名老師，我想先問問下面3個問題：

一、學生犯的什麼錯，老師會叫家長？

被老師叫家長的學生，有兩種可能：一個是“慣犯”，一個是嚴重錯誤。否則，老師不會也不可能有那麼多精力找家長去處理這些問題，家長不願被老師叫去學校，但是你以為老師很願意找家長去學校？

二、保證不犯相同的錯誤，是不是意味著可以犯其他錯誤？

“保證不犯相同的錯誤”，這種保證在老師來說，真的聽的太多了。而且這個保證，一般會作為叫家長解決問題最後“圓滿”結束的標誌。實際上，對於這些學生，一般來說，都是經常犯錯誤的學生，這種保證，沒有意義。

三、犯錯只要做出保證就能免受處罰嗎？

犯了錯誤就要受到處罰，這是規則，不是說有一個保證，就能免於處罰的。如果那樣的話，違紀成本就太低了，很多學生就不會把規則放在眼裡，所以處罰還是要有的。

打掃一個學期的衛生，顯然不太合適。但是，對於學生，這樣也沒有什麼大不了！只要沒有對孩子身心產生明顯的傷害，家長也不必太糾結這個問題，如果孩子犯了嚴重錯誤，面臨開除學籍的處分，相信給一個打掃一學期衛生的處罰，你也不會覺著是體罰了吧！教育問題上太較真，你可能贏了這個爭議，但是輸掉了孩子的未來。

犯罪分子說以後不犯罪了，難道就不判刑了嗎？師怎麼懲罰什麼學生，怎麼管理學生，老師說了算。家長參與過多沒有什麼好處

謝邀問，回答，中學生犯錯誤後被通知家長並保證不會再犯相同的錯誤，班主任仍然罰他打掃一個學期的衛生，這合適嗎？我們說，懲罰代替不了教育，我們的學校，老師應該是專門傳授知識的同時對學生進行嚴格認真的教育，(言傳身教)老師更要以身作則，不能疏忽大意，要根據學生所犯錯誤的性質進行針對性的教育，找到所犯錯誤的根源，講解說明該生所犯錯誤的嚴重性，危害性，真正的讓學生明白道理，並翻然醒悟，真正的做到讓學生心服口服。促使學生能刻骨銘心的堅決徹底的改正錯誤，讓學生樹立正確的人生觀，道德觀，世界觀，教育的目的不是為了懲罰，懲罰代替不了教育，以上觀點，僅供參考！謝謝！