知識不是絕對可以培養出道德。

可如果沒有知識，道德培養將會降低一半。

道德修養，先天性格基礎上關鍵，後期的社會培養和知識點領悟都是追加。給我們的三觀進行正面的引導。如果沒有正面的知識引導，很容易被社會的負面影響帶跑。這也是社會兩個正邪的較量。所以國家和我們都在正面的引導宣傳散發正能量的道德觀念。

《朱子治家格言》裡面講，“祖宗雖遠，祭祀不可不誠；子孫雖愚，經書不可不讀”。是非善惡不是學歷高就懂，學歷高是學的那些專業、知識比較豐富，真正的是非善惡在亙古不變的經典當中。

一個真實的例子，一個日本留學的人，留學五年，有一次媽媽給他寄錢，在日本留學那個生活費都很高，母親是非常的不容易，省吃儉用，就這樣一段時間就給他匯錢過去。那一次覺得匯的太少，回到國內，一下飛機，還在機場，一見到母親，第一句話憤怒的說：“你上一次怎麼給我寄少了？”母親才稍微解釋一下那個情況，他馬上拿刀就連續刺了他母親好幾刀，身邊的人都不敢去管。他母親後來倒下來了，還是一個美華人把他母親送到醫院去。

人，自知者才叫明白人。讀一個小時，讀兩個小時，薰到什麼程度呢？不讀經的時候，一遇到事情，經句可以冒起來，那就隨時隨地都在薰習了，都在提醒自己了。人一不保持正念，就胡思亂想。所以精進不懈，一有時間趕緊聽經讀經；一有事情來了，真誠、盡心盡力，一心恭敬、謹慎去處理事情，處理的過程又時時對照經典的教誨，那這樣用功就不間斷了，不間斷了才能提升。

現如今，重視了知識的學習，技能的學習，忽略了道德，忽略了根本。本末倒置，怎麼可能會教出好的孩子呢？所以《大學》裡告訴我們，“德者本也，財者末也”，我們現在都只看到才能，看到學歷，看到知識、成績，卻嚴重忽略了德行的教育。

所以在知識能不能培養出道德這一方面，我不敢苟同。