我小時候算是個好學生，但是數學老師因為我家裡的緣故，不喜歡我，甚至排斥我。最明顯的莫過於：一、上課回答問題，從來不會叫我，哪怕全班人都不會回答，就有一個人會。二、下課後打掃衛生，罰值日的活兒，我總是最多；三、表揚同學的時候，也從來沒有我的名字。即便考了班裡的第一名，老師也會酸溜溜的不得以誇我一句。四、班裡有一些活動，從來不讓我參加。

多年以後，我自己當了老師，也見到過很多同事聊天說，討厭某某。但是大多數老師討厭，只是因為那個學生不學習，搗亂，不好管教，家長也不配合，學校給的壓力又大。很少有因為私人原因為難學生的。就像這種作業的孩子，很少能夠按照要求完成的，家長更是聽之任之，小學6年家長會，有的家長從不露面，有的家長戴著圍裙，粘滿面粉的手就去了。

其實真的沒有那種特別討厭學生的老師，大多數都是恨鐵不成鋼罷了。

我是家長反其道而答，我最討厭老師那幾點。一是老師不能一碗水端平。建了班級群，還建小群（家委會的家長群）。班上的事不班級群裡說，往往先在小群裡定議了，讓家委會的家長當託，忽悠其他家長。把班級當小社會來治理不是管理。

學校裡就是以成績說事的，誰優秀誰在班上當班長坐黃金位置依次類推，無可厚非，憑啥差生坐黃金位置當班長，好學生就坐最後面，僅僅因為家長不是班委會的？個子矮就坐前面，個子高就坐後面，都是天生的，為啥厚此薄彼？

老師這樣安排還有正能量而言嗎？對孩子有激勵作用嗎？家委會的家長其孩子都是學習不太好的一般學生，家長以奉獻自己的時間來彌補孩子學習上的不足，讓這些人當主流，不知起啥作用？有帶動作用嗎？一個班級就是讓好學生帶動全班學生，在孩子之間產生競爭力，有競爭力，才有提高。

教孩子是老師的事，老師偏偏讓好學生帶差生，讓好學生替老師受累，被差生拉下水。這事咋不讓家委會的家長的孩子去做了？老師很會利用不被自己關注的孩子為其做事，把人家孩子當奴隸使，好事卻想不到人家的孩子。