呵呵噠~~~

1、工作收入並不豐厚，想要追求高品質的生活，靠我們的個點工資基本實現不了。而且請個病假都覺得良心不安，因為一個蘿蔔一個坑，我的工作讓別的老師幫我擔了，他們已經很辛苦了，過意不去。請個事假，要麼領導不同意。要不病事假一扣錢都起來肉要抖掉，太狠了！賺的沒有扣得快。我們暑假7、8兩月都沒有結構工資，只有教育局發的工資一千多塊。扣所得稅什麼七七八八，所剩無幾。比如我8月份的工資條上拿到的只有367.50元。如果每月全靠工資吃喝，或者有住房按揭，真不要活了！另我上一節課的價格是8元~~~

2、一雖然假期多，但長假綜合症比一般人厲害。因為假期舒服，回去又要面對繁重的工作，心情更糟糕，更不能適應。一年兩個學期，學期初、學期末把所有工作都收起來，再全部鋪開，工作量極大。

3、雖說孩子讀小學可以實時照顧，上學、放學不用接送，但是老師一般都把好脾氣給了別人的孩子。累了煩了就容易朝自己孩子撒氣。

4、沒有相對可以自己支配的時間，忙起來一節課接一節課，連喝水、上廁所的時間也沒。有時一泡尿憋兩三節課，真是危害健康。上課講的喉嚨嘶啞，下課後疲憊不堪。鈴聲就是命令，直奔下個教室，沒有休息調整的時間。對著孩子，容易為他們的教育問題生氣、著急，有時真的很氣急。生氣乃健康之大敵。

5、容易養成頤指氣使的毛病，在學校有學生幫忙做事。在家也一副學校裡的派頭，指使家人幹這幹那。平時累了心情不好，容易向家裡人擺臉色。老師家屬一定深有體會。不是我們故意，有時又累又氣，總要讓我們發洩一下麼。

6、工作相對穩定，當然也沒什麼多大的改變可言。比如想嘗試換門課教一下，也許更適合自己。一般沒門，就這麼幹著吧！

7、工作出了雷打不動的課表上的課，平時還有公開課、科研等教學額外的任務。相當繁雜，而且動不動是行政或者領導下達的關於執行力的任務，不做也得做，即使是門面應付上面的工程。

8、最重要的是，我渴望每天都能接受新鮮有用利於頭腦成長的新鮮資訊，可以讓你永遠處於一種再學習再成長的環境，這樣永遠是個“新鮮活力”人。而在學校裡相對工作環境閉塞，除了教學內容其他的學習時間幾乎沒有，基本只有對學生相對單一的付出，而個人成長卻缺少時間和機會。人各有志，也許很多老師並沒有考慮這點，但是這對於我很重要！

香不香，要看用什麼去衡量。

如果是用經濟待遇、社會地位去衡量，老師絕對不是怎麼香的職業。儘管前不久網爆深圳某學校30萬高薪招聘老師，結果聘上的都是清北或北師的高材生，儘管前年有統計資料說教師工資年均已達9.2萬，居全部十九個職業的笫七位，但這都只是相對於教師這個群體的極少數，甚至30%都不到。也就是說，年薪達到9.2萬以上直至30萬的，估計在全國中小學教師中佔比不到30%，還有70%是低於這個標準的。每年全部收入加起來五六萬、六七萬的教師恐怕大有人在。

在現在這個消費水平越來越高、物價見風上漲的時代，一年六七萬塊錢，不管在全部職業中排多少位，反正是過不了什麼寬鬆日子，恐怕僅僅是維持溫飽而已。僅僅是能夠維持溫飽和最普通基本生活的職業，能說越來越香嗎？

首先是超穩定。只要成為了正式教師，只要你師德、工作能力上不在在嚴重問題，基本上可以終身制，不需要為找工作犯愁。儘管現在開始實施縣管校聘，但在一縣教師總數恆定的前提下，落聘的實質上還是極少，甚至沒有。

二是大多數老師的收入偏低，但旱澇保收。就像這次新冠疫情期間，好多打工者、自由職業者坐在家裡休息就沒工資，教師則和公務員一樣，一分不少地照發。

三是可以兼顧小孩的讀書問題。自己在學校教書，把孩子帶在自己的學校讀書，可以時刻督促，省卻了管理、教育上的一些麻煩。

四是假期相對較多，有的教師特別是小學和幼兒園老師，每年光寒暑假就接近3個月。

首先，家對教育的重視程度越來越高。從家長的角度來說，家長更注重教育，而家長忙於工作，所以更多要依靠教師的教學。從個人角度，想要有更多的工作機會，考證是敲門磚，因此成年人也需要更多的課程充實自己。

第二，教師的工作相對穩定。無論是職業學校的教師，還是事業單位的有教師編制的教師，工作比其他型別都要穩定。現在疫情期間，老師可以通過網課繼續工作，收入也不會受到影響，同時，如果是有編制的教師，更不會面臨裁員的風險。

第三，教師的收入增加。無論是對孩子教育的重視程度增加，還是成年人對知識充實程度的增加，給教師提供了很多的工作機會，有時間的老師，可以通過線下課程，講座課程，資格證輔導課程等形式獲得更多的工作機會和收入，時間有限的老師還可以通過網路課程，錄播課程，直播課程等獲得工作機會和收入。

第四，是我個人的感受，從事教師這個工作後，即便有懶惰的心裡，也會被工作推著豐富自己的知識，讓你不會落後；同時，每天面對眾多的學生講課，自己的表達能力、邏輯思維能力、反應能力都得到迅速的提高；在與不同的學生及家長溝通的過程中，可以看到很多家庭、很多個人的所思所想，有的能夠感同身受，有的能夠引以為戒，其實是對自己人生的一個豐富。

總的來說，教師這個職業是一個很有意思的職業，無論你的學生是小朋友、少年還是成年人，都能讓你的生活不枯燥，讓你始終保持活力。

覺得自己非常有資格回答這個問題，因為自己就是工作一年多後，考慮了大半年最後選擇去嘗試做老師領域的工作。做老師的優勢非常多，而且自己身邊的朋友同學都去做了老師，跟你具體分析分析。

一、國家政策的積極引導

每年教師節，國家主要領導人必去首都師範大學訪問，足以表現國家對教育工作的重視。各方面的配套政策也變得十分的完善。

第一是薪資待遇政策 有很多人可能會說自己做老師三五千的工資，會給人的普遍印象是老師非常辛苦且工資低的印象。近五六年來，國家一直引導改善教師的待遇，尤其是規定各地的教師平均工資不得低於各地的公務員平均工資。所以大家可以看到，如果公務員漲平均漲五百塊工資的時候，教師會漲平均八百塊，甚至是一千塊的工資。記得去年我們這體制內漲工資的時候，從事老師工作的同學和朋友是最開心的。

第二是師範類學校的政策優勢 目前很多的師範類學校普遍的學費偏低，藝術類的會相對較高。而且教育部直屬的六家師範大學是免費的，出來後工作是不愁找不到的，還有一定的補助。對於家庭相對貧困的又刻苦讀書的孩子，考師範類大學是一條絕佳的選擇。有些落後地區的學生也可以享受當地的人才政策實現有讀書的夢想，通過跟當地政府簽訂人才計劃，畢業後回到家鄉工作，讀書期間免學費領補助的政策。

第三是國家配套的科研經費政策 這個屬於重點高中和高校常見的一項政策。有國家科研經費、省級科研經費、市級科研經費，鼓勵老師參與科研工作。配套的科研經費從幾萬塊到幾百萬不等，以資助老師完成科研任務，提高學術水平。我在廣州讀大學的時候，學校就有很多的外國教授，來中國的原因很簡單，有科研經費的支援，還有很多配套的政策扶持，想要得到的科研資源可以比國外更容易得到。

二、相對穩定的成長空間

當老師的成長空間相對較大，而且相對穩定成長，一般是評職稱，講師、副教授、教授、副院士、院士。就算自己不是很優秀很努力，到退休能到副教授得人還是比較多的。能夠享受的待遇自然隨著年限而提高，講師講一節課可能只有幾十塊，教授講一節課就是幾百塊。

有些學校因為資金的問題，會給年輕的老師排很多的課程，因為發的課時費相對較低。給老教授，尤其是成名的老教授，不會輕易安排太多的課程，因為課時費太貴了。不過也相對清閒，之前讀書的時候學校有個老師，基本就快到了退休的年齡，一個星期就上三節課左右，沒事就不在了。但是拿到的錢一點也不少，她還自己開玩笑說在學校當老師，只要還會呼吸就還有工資。

畢業後，我們一個班的同學，五個人做了大學老師，還有兩個從事學生工作。一年來的工作狀態看，年輕老師的確是辛苦的，但是一年後基本都評了講師，然後他們就是以後好好工作，做做課題，坐等年限評副教授。以後出去了，大家都會尊稱一聲，李教授、王教授，而其他人只能叫一個李總、王總。

三、人類社會發展的必然結果

突然說出這麼大的題目，不是講哲學、玄學，還是先講個小故事。

我有個同事，以前在某公和某圖都工作過，出來後高了網路付費教程，自己當老師賣網路教育課程。收入來說一年下來三五十萬不是問題。他說教育行業已經到了最好的時代，教育行業從一處孃胎後，就沒有衰落過。

教育行業真的是時代的抉擇，只要人類還需要傳承知識和文化，人類的歷史沒有中斷，那麼老師是一個不可或缺的職業。尤其是網際網路的崛起，使得教育的方式可以達到同時幾百人幾千人同時線上學習，也讓老師的影響力空前增大。

我們這裡是少數民族聚居地，在少數民族中兩個職業最受到人們的尊重，一是教師二是醫生。以前我在讀研的時候給學生帶過課，給民族班同學講課的時候，他們聽講會顯得格外認真，也會對你十分的尊重，他們對於老師的稱呼，大家想必都聽過，叫做“阿凡提”。這個詞等同於先生、智者。

也讓我想起了一個段子：

教育工作在老一輩的父母眼裡，只有三個職業是正經工作，公務員、醫生和老師。

最後講一講我們傳統文化對教師的認可，儒學大家張載說過：“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”。學術的傳承是非常重要的，教育工作的祖師爺孔子，他的思想也深深影響著我們幾千年。

總而言之，教師這份工作無論是目前的國家政策引導，還是個人的成長空間，亦或是在社會上受到的尊重程度和網路教育的興起。教育行業已經到了黃金時代，充足的Sunny和水分下茁壯地成長。那麼至於越來越多的人做老師，你還有疑問嗎？

我是鯊魚哥，一個專注於職稱心理的問題回答者。

一個會講故事的有趣靈魂。

1.隨著國家的日益強大，為了國家更加穩定發展，知識作為基礎，是國家戰略發展的需要。

2.工資侍遇有保障，現在一個在編公辦的小學老師，一般工資都在5000左右；初中老師在6000-7000之間；高中的最少也在7000；大學的老師更高，這個是逐級的，像是大學的研究生導師，每月工資都在10000多以上。

3.福利待遇，女老師常薪產假，這是私企少有的。五險一金，就這住房公積金，能解決住房還有補貼…

4.出勤，嚴格按照國家的上班制度出勤，一個星期五天工作日；寒暑假，一些小、初、高中的輪流值班，有兩天，這個學校不一樣，會結合學校情況制訂輪班時間。大學老師時間寒暑假期間更自由。

5.教師子女在所在優先錄取，還能省去一大筆教育補課費用。還會有更多陪伴孩子成長的時間，這些對一個普通家庭是無法滿足孩子的。

6.培訓類的老師，工資待遇也很高，想從某些行業得到相應的知識，那就要知識付費了，學的知識不一樣，價格也不一樣。比如，出校門沒上大學的，為了將來生活有個著落，求得一份保障，選擇一門技術，需要培訓。上了大學的，為了將來哪一方面在找工作中更有優勢墊定基礎，也需要老師。社會工作多元化，每個工作類別更細化，要想更快掌握，都需要老師。

7.老師靠自身的知識素養，以言傳身教的職業教養引導孩子的價值觀和求知慾。培養出更多利於國家發展的尖端有素質的人材。

8.老師是愛人尊敬的職業，為人師表桃李天下，還可以使自己保持一顆年輕的心態。

老師吃香是正常現象，教育的範疇正在逐漸擴大

確實如題主所說，老師這個職業在最近這些年是越來越吃香。

在我看來，原因有這麼幾個方面。

第一，教師的待遇有了明顯的提升

雖然說社會地位一直不低，但是早年時候，教師的待遇其實相對比較差，尤其是基層教師，待遇更是糟糕。

但是如今隨著教改，教師的待遇得到了明顯的提升，即便是部分基層教師崗位，待遇也相對不錯。

也因為如此，教師崗位成為了很多年輕人的選擇。

第二，教育行業的範疇在擴大

在以往，畢業之後就再也不需要接觸到老師。

但是如今社會發展迅速，終生學習成為了趨勢，如果三年不學習，你就會被社會淘汰。

所以很多職業教育、成人教育開始興起，這些行業也新增了很多教師崗位，典型的就是程式設計師培訓班等。

也因為如此，教師崗位恐怕不僅僅會在這幾年吃香，未來教師崗位會越來越吃香。

教師這個崗位越來越吃香，原因很多，其主要的原因有以下幾點:

一.教育的地位

教育是國之重器，國家發展靠人才，人才培養靠教育，教育興旺靠教師，教師這個崗位教書育人，社會地位很高，受到社會的普遍認可和尊重。

二.教師的作用

教師是人類靈魂的工程師，他們是有理想、有道德、有知識的人，他們是學科專家，教育專家，他們終生學習，他們不但傳授知識，還教會學生做人做事，他們用自己淵博的知識，點亮自己照亮別人，尊師重教已經形成社會風氣。

三.教師的收入

教師的工資比較穩定，據教育部網站訊息:2020年國務院教育委員會，教育督導的重點是，義務教育教師平均工資收入，不低於當地公務員的工資水平，中小學教師的工資會大幅度的提高，收入會越來越好；高中教師和大學教師收入也相當可觀。

四.教師的福利待遇

教師的工作時間不長，還有寒暑假可休，中小學和高中教師班主任累一些，大學教師每週兩三節課，比較輕閒，還有就是子女上學免費。

五.教師的課外收入

時下私立培訓學校辦學機構很多，尤其是學校附近，課後班很多，在外講課的教師很多，重點小學的王老師在課後班的收入超過工資2倍還多，還有一些各種培訓班需要大量的教師上課，例如:教師資格培訓，公務員考前班培訓，營養師、插花等等。

綜上所述，教育是國之根本，也是社會發展的基礎，未來教師的需求量會越來越大，發展前景會越來越好。

老師這個職業受人尊敬，歷朝歷代對老師都是如此，老師的職責是傳道受業解惑，把未知的東西教給我們，教會我們知識的同時也教會我們做人，所以對老師我在心裡由衷的感謝。沒有老師當初的教導就沒有現在的我們，現在從事自媒體也是在傳播知識，因此我要盡我最大的努力。

我覺得老師這個職業現在吃香的原因有:

1、授業解惑讓人尊敬

中國歷史悠久，五千年華夏名族對老師都是敬上賓。

國家重視教育，而老師是為國家培養人才，自然國家也會提高老師工資待遇。人才的培養是從娃娃抓起，這個重任當然是落在了老師的肩上，所以老師這個職業是很多求職者想要從事的職業。

3、老師這個職業自由

4、薪資待遇

老師的薪資待遇在各行各業中趨於穩定，國家也加大對老師隊伍的建設，老師薪資待遇在不久的未來肯定會提高。

感覺越來越吃香，需要從多個角度來看。

和之前的教師行業相比，因為教師職業的起點太低，相比於以前的教師來說，現在的教師比以前的待遇確實改進了很多，無論是從五險一金上還是工資水平上，都有了極大的改善。如果單從教師這一個行業的發展來說，卻是越來越吃香。

和其他的體制外行業相比，教師職業存在著時間多，不加班，五險一全面工資發放及時的優點。在當今社會競爭壓力越來越大，就業壓力越來越大的形勢下，其他行業的力越大，就會顯得教師職業越來越吃香。不是教師職業越來越好，全靠襯托。

如果和體制內的其他行業相比，教師職業就不是越來越吃香了。無論是和行政單位的公務員，還是和醫院的工作人員，或者是廣電等等體制內單位，教師節應該是體制內單位裡面在待遇等各方面最差的。首先只有死工資，沒有獎金福利等額外收入。其次，沒有話語權，在社會地位上，群眾的態度是明捧暗踩。所謂家有五斗糧，不做孩子王。再次，工作期間勞動量比其它行業的更重。老師，確實有寒暑假，但是在工作期間完全做不到八小時工作制，甚至連十小時工作制，12小時工作制做不到。尤其是對於初中高中老師來說，早上六點出門，晚上九點半十點還在工作，是工作常態。因為老師雖然是八點多上課，但是上課之前還有值班打掃衛生，早讀雖然下午四點多就放學，但是還有下午的自習，晚上的自習宿舍的值班作業的批改等等等等。大家可以想象自己的高中生活和初次生活，自己如果覺得累，那麼老師只能比學生更累。

所以這個問題還是客觀看待吧，老師自己也承認時間充足，但是同時也存在著工作鴨梨大和其他體制內工作相比，待遇不太好的問題。

注意，不是教師這個職業吃香，而是要看這個職業地域落腳在哪才吃香。

你們市區最好的小學，教師編制吃香嗎？街坊四鄰談論起來都愛說“我們市某某非富即貴的孩子都在那裡讀”，顯而易見，這是吃香的。

你們市某鄉鎮某某村小，教師編制吃香嗎？街坊四鄰談論起來都說“哦哦，鄉鎮，可以，教師穩定。以後可以調”，顯而易見，這是不吃香的吧？

所以你懂了吧？為什麼自古紅顏多薄命，是因為醜的人“離開”了沒人知道啊。

我曾經是一線鄉村教師，從教三年來，我享受不到任何多餘的福利，但我有一點比較好的就是，我從教是因為本身喜愛這個職業，不是為了所謂的混一些福利，哪裡都有肉糜，哪裡也都有薄粥。城市（或好的縣區）這個和鄉鎮是很明顯的。我們家不缺錢，我也喜歡教書，奈何家在市區單位在鄉鎮，所處縣各種肘制太多，加上家長素質不說也罷，外加除了熬幾乎沒有其他“流動”途徑。後來考到了市直單位，瞬間覺得天藍海藍山高水闊。我們單位大領導妻子就在我們市最好的小學，我仍然羨慕她啊。所以很多東西是有階段性領域橫向對比的。現在小學幾乎全是女老師，我們這裡像我這樣的男教師一上崗幾乎就分到鄉鎮困頓，人員流失嚴重。我那一年（16）我們都是剛畢業的考進編制，這幾年考進來的老師基本上沒有沒孩子的，有的孩子都上初中了。無他，好的都想去，壞的沒人來。好的不易進，爛梨裡總有些許好肉不是？鄉村教育劣勢越來越明顯，很慶幸我跳出來了的同時也很悲哀像我這樣有一定抱負的跳出來了。