現在的學習主要上是為了學習科學知識

在日常生活當中，我們常常要用到我們所學習的知識。例如語文:當我們的朋友，親人等遇到不開心的事情，我們總要引用古人的詩文:其恕乎，己所不欲，勿施於人。將寬容的品質傳達給他人；例如數學:當我們在菜市場買菜時，總結最近的支出時，雖不用列方程解答，卻也在心中不知不覺的知曉了答案。在學習時將心算的技巧悄然運用到了生活中；例如英語:當你去世界各地旅遊時，我們常常要用英語與他人交談，暢述異國風俗，將本國文化與他國文化零距離交流比較；例如物理:我們在自己駕著車歸家時，看著計時器上的剩餘路程，瞭解自己的車速，此時也對自己到達目的地的時間瞭然於胸；例如化學:我們總是瞭解剛裝修的房屋裡不能立即入住，是因為裡面有醛類物質，這類東西能在空氣中存在，對人體有害；例如生物:我們知道人總是在23.00到凌晨三點是內臟的排毒時間，是必須要睡覺的時間，不要老熬夜；例如歷史:我們總是能夠和一些老人一些前輩去暢談文化革命，大躍進，農村合作社時的情形，感嘆今之生活來之不易；例如政治:我們總是關心著社會中出現的各類不公平事情，我們抒發評論，表達自己的見解，希望用自己的微薄之力促進社會的和諧發展；

這些科學知識使我們在日常生活中過得更加舒適，然而這只是最直接的東西。學習帶給我們的遠不止這些知識，它還帶給我們追尋新知識的能力。

有位名人曾說過:學習知識就像吃東西一樣，從小到大，我已經吃了哪些東西，但可以肯定的是它們中的有些已經變成了我的骨和肉。的確，作為準大一的我也認為是這樣。我在報考志願的時候，那一個個陳列在報名表上的大學，原因或許現在不是每個依然都那麼清楚，但我知道:在網上對比每年的招生計劃，每個專業的的錄取線，就可以合理的推算出我的錄取機率。這種獲取知識的途徑我不會忘記。

所以，現在的學習是為了學習知識，更為了學習獲取知識的方法。

現在的學習在大學以前都不是以學習知識為主要目的。當然學習也是可以增長見識的。

大學以前，學習只是一種競爭，一種選拔。從眾多的學生中挑選出人才，這更像是一種選拔機制。把所有的學生放在一場比賽中，透過學習，考試考驗學生的各方面能力，最後透過選拔的學生就進入大學，剩下的則淘汰進入社會。

有人會說，學習不能考驗出一個人的全方面能力。是的，這句話沒錯，但是中國這麼多學生，怎麼能夠全面的檢測出學生的能力呢？唯有高考，它是最簡單最便捷的一種方法。考試可以看出一個人很多的品質，精神。比如學習的鍥而不捨，考試中的臨危不亂，考試後的不驕不躁。。。

可能會不全面，但是從那麼多考生中快速地選出人才，這是最簡單的方法。所以學生拼命學習，這就是在競賽，誰通過了決賽，誰就能進入大學。