對於孩子不愛學習的問題，估計很多家長都特別煩惱，為了孩子學習有時候家長控制不住自己的情緒，對孩子大吼大叫，甚至會動手打孩子。對自己的孩子恨鐵不成鋼，真是愛之深恨之切啊！那麼如何引導孩子喜歡學習完成作業也是每個家長心中最迫切的需求。尤其是一年級的孩子，更加要注意引導。我就上面的問題，談一下自己的建議：

一，畢竟是小學一年級的孩子，可能因為在幼兒園沒有形成良好的寫作業習慣。因為幼兒園的老師可能要求不嚴所造成的。那麼在小學老師的眼裡不完成作業是不行的。家長這時候可以和老師配合一下，對於孩子不完成作業讓老師給予適當的批評教育，要讓孩子知道不寫作業是不對。

二，家長要用適當的方法和孩子溝通，搞清楚孩子不寫作業的原因。是不是因為學不懂知識而不寫作業，還是孩子貪玩而不願意寫作業。兩種性質是不一樣的，前者不懂，家長可以協助老師再加深學校的課文知識給孩子。後者貪玩，要及時批評教育，要監督孩子學習，畢竟才一年級，沒有自控能力需要家長陪同。

三，如果和孩子溝通後，孩子表明自己不喜歡學習寫作業。那麼家長可以適當通過獎勵的方式引導孩子一步一步的完成作業。抓住孩子的心裡所想，讓孩子知道原來寫作業是有獎勵的。逐步慢慢讓孩子形成寫作業的習慣。

首先，我們一起思考以下幾個問題

1.您為何把“獅子座”與孩子出現不寫作業的現象相關聯？

2.發生了什麼事，讓您覺得孩子不寫作業？

3.當孩子出現不寫作業的現象的時候，作為家長的您做了怎樣的引導？

4.日常您是如何教育孩子的呢？

其次，我告訴您孩子不寫作業的“真相”

孩子天生是愛學習的，是願意寫作業的。孩子之所以出現不想寫作業的現象，在心理層面，是為了引起家長的關注，表現出牴觸，反抗的情緒，不願寫作業。

而為什麼孩子以這種方式引起家長的關注呢？主要是由於家長以往錯誤教育孩子的方式導致的。孩子需要家長的關注，需要家長的愛，而以往家長對孩子關注的方式大抵也是同樣的方式，這樣給孩子造成一個認知上的錯覺，爸爸媽媽是以打罵、責備、批評等方式來愛的我。

長此以往，家長教育孩子的方式沒改變，孩子還真成了“問題孩子”。

所以，想要讓孩子寫作業，先改變家長教養孩子的方式首先在狀態上，父母以＂微笑平和＂作為永遠追求的模樣。

我們倡議：父母們都養成母天安靜讀書30分鐘的好習慣。 我們無限推崇父母＂安靜＂陪伴孩子的價值。父母自己微笑平和，這樣才能安靜，微笑平和是生命最喜歡的狀態，微笑平和就是安靜的狀態，這樣也最有利於孩子的心靜下來，心靜下來了，孩子才有可能進入自己的生命發展狀態，孩子才有可能集中注意力學習。父母安靜了才能觀察 傾聽孩子的心聲；安靜了才能不打攪孩子，提供孩子自由成長的機會和空間； 安靜了家長自己才能不浮躁，亂中有序，活出精彩，成為孩子的示範與榜樣。

其次心態上，父母必須＂心裡有孩子不盯著孩子＂ 避免＂盯＂著孩子，是父母必須修煉的家庭教育素養。

父母一旦盯著孩子，自己的雙眼就很容易成為 "放大鏡” ,結果孩子的諸多＂缺點”＂盡收眼底，並且被我們無限放大，導致我們焦躁不安，心理失衡，破壞了本該擁有的良好的狀態。 心裡有孩子，就是時刻警醒自己，哪怕全世界都拋棄了孩子，也還有自己會無條件地愛孩子，孩子的心靈還是有一個歸依的處所。

最後行為上，父母做到＂有求必應，無求無影無蹤” .

當孩子有需求的時候，做到在第一時間裡滿懷激情地迴應，滿足了孩子的需求之後，又回到父母本身的生活狀態裡。 關於迴應，我在第三期裡做了詳盡闡述。這裡特備強調一點的是：迴應的是情緒而不是行為，示範的是行為而不是情緒

這位家長，我猜想您跟您的小獅子肯定都非常的可愛，是不是獅子座的寶貝在您實施教育的時候象獅子樣的令人害怕？

雖然我不是很主張小孩子寫那麼多的作業，但是在我們沒法改變教育現狀沒法改變老師的情況下，我認為認真地去完成老師佈置的作業還是非常有必要的，這不僅僅是老師讓學生對所學知識進行鞏固檢測的一種教學設計，更大意義上我認為這是讓孩子潛意識裡去認可老師敬畏學習的一種方式，所以儘量不要縱容孩子不寫作業或者少寫作業。

那麼不管是獅子還是摩羯還是大金牛，不寫作業，肯定是個問題

面對了這樣的問題，我們首先要做的就是來分析這個問題的原因，當然這個過程您完全可以用上您作為家長對孩子的瞭解以及您對星座性格方面的專業研究。

到底是因為什麼原因孩子不寫作業？是因為討厭上學？還是討厭佈置作業的老師？還是討厭老師佈置的作業？抑或僅僅是還沒形成寫作業的習慣，只是貪玩忘了做？

不管是哪種原因，我們都要明白一點，對一個剛入學的一年級小朋友來說，呵護好他上學的熱情比急於讓他寫作業更重要。

所以我們先要耐心地去跟孩子交流以瞭解孩子的內心，要態度溫和，不要批評指責，不要高高在上，無論孩子有多麼奇葩的想法，我們都要認可孩子的感受，與孩子站在一條戰線上，讓孩子感受到我們對他的理解，然後再來具體問題具體分析，來引導孩子定時定點單位時間內完成作業的習慣，這個過程要慢慢來，一定不要著急，本著讓孩子從內心裡接受為目的，而不是單靠命令與吼叫讓孩子迫於壓力地去寫作業。

所以對一年級不寫作業的小獅子還是要撫摸著他的毛慢慢引導呢

如果你家剛上一年級的孩子，老是磨蹭不寫作業，你生氣說：“不寫就收起來”，孩子答一聲：“好的，媽媽”，立刻把作業收起來了，你會怎麼做呢？

一個朋友，最近就因孩子做作業問題，倆人陷入了對峙，她很苦惱，問我們該怎麼辦？

看到她發的這個問題，我還真覺得她家孩子挺可愛的。

不過話說回來，不是我家孩子，我不用承擔教育撫養義務，看到的都是孩子的可愛，作為她的媽媽，碰到這樣“聽話的孩子”，你是該哭還是該笑呢？

談到寫作業，估計家有上學娃的家長，可以洋洋灑灑痛訴幾千字都不重樣的，不寫作業就母慈子孝，一寫作業就雞飛狗跳，就是對親子關係因為寫作業而變得失和的最形象的描述。

寫作業這個問題，真的是太考驗家長的耐心了，不輔導，孩子不做作業，他會被罰，老師有會致電家長，嚴重的還要請你去學校面談。

我一個同事，博士老師，因為一年級兒子，做作業磨蹭，還和他兒子好好打了一架呢。

你看，連我們當老師的，輔導作業都有可能受不了孩子的磨蹭，可見孩子磨蹭是普遍現象，家長很多時候被氣的跳腳也是實情。

那麼孩子做作業磨蹭，除了發愁、生氣，就沒有解決辦法了嗎？

我們一般解決問題的思路是，發現問題，分析問題，解決問題。

一年級的孩子，做作業磨蹭，因為什麼原因磨蹭呢？媽媽說收起來，他就收起來，而不是繼續磨蹭，原因又是什麼呢？搞清楚原因，再尋找對策，思路就會很清楚了。

一、孩子做作業為什麼磨蹭

據我自己陪伴老大一路到6年級，總結孩子做作業磨蹭主要有以下幾點原因：

1、孩子不懂沒寫作業意味著什麼，也意識不到不寫作業會有什麼後果

公辦幼兒園是不教知識，不寫字的。私立幼兒園會教一些，但也不是每天都做作業。那麼剛上一年級的孩子，很有可能還沒從幼兒園身份轉變到小學生，所以不明白二者之間的差別，也就不覺得寫作業意味著什麼，不寫作業又會怎樣，所以會磨蹭。

對策：如果是這種情況，你就讓他承擔自然後果。你不要吼他，不要批評他，他不寫就讓他不寫，到了學校，老師會批評他。當然，不寫作業，你要和老師打招呼，要和老師事先溝通好，態度保持一致。

我們這邊，做作業都要家長檢查簽字，要是沒簽字，孩子就會被罰，一般罰就是罰抄，抄很多遍。

2、孩子剛開始寫字，用筆不熟練，容易累，就會磨蹭

寫字就跟孩子開始學習任何一項技能一樣，有一個熟練的過程。

沒上小學前，沒用過筆，用筆也只寫幾個字，很多孩子握筆久了會累，手會疼。一開始老師佈置的作業不會太多，但對孩子來說，全部寫完也意味著很難，所以累了他就磨蹭。

我老大一年級寫作業，平常都速度很快，唯獨有練習寫字的那一天，要寫很久，因為一筆一劃寫工整很費時間。

對策：這種情況，家長只要保持耐心，抱抱他，鼓勵他，耐心等待，等他用筆熟練了，速度自然就會加快了。

3、孩子寫作業磨蹭是因為不會

剛開始上學，孩子還不適應老師上課的節奏，有可能聽不懂，跟不上，不知道答案，自然就磨蹭。可是孩子又怕家長批評，認為他是上課不認真聽講才不會的，一年級題多簡單啊。

對策：如果是不會，沒聽懂，那麼家長一定要耐心輔導和給他講解，而不是單純地批評他不好好聽課。

學習是一個過程，從不會到會，從不熟練到熟練，這個過程一開始很漫長，等走上正軌，家長就會輕鬆。

我老大一年級，我整整陪讀了一年，給他講題，陪他熬過寫字的痛苦，幫他養成良好的學習習慣。

有些孩子，做事就是慢慢吞吞的，沒開始做作業時，家長以前也習慣。等到寫作業磨蹭，因為上學，晚睡早起會搞的大人和孩子都累，家長著急，就覺得這樣太磨蹭了，問題很嚴重。

對策：這種情況，急也急不來，有可能本身孩子也不是特別磨蹭，只是家長太著急了，等孩子適應了一年級的學習節奏，一切就會好起來的。

5、孩子愛玩，邊玩邊寫，看起來就磨蹭

很多孩子做作業，都喜歡邊寫邊玩，一會戳橡皮，一會轉鉛筆，不能專心寫作業，也容易磨蹭。

如果是這種情況，那就是態度問題了。

對策：態度問題，家長一定要立場堅定，該批評批評，但不要說反話。

反話是什麼呢，就是你如果不怎麼樣，我就怎麼樣，威脅性的話說多了，又不兌現後果，對孩子是無效的。

如果批評無用，那就讓到學校接受處罰，不管老師怎麼罰，家長也不要有 見，更不要表現的很心疼他。

學校的罰抄是很厲害的，很多孩子不怕家長，但很怕老師的。

像我兒子老師，罰抄100遍，完成不了，那就200遍，考試90分，直接給你減掉10分，熬夜你也得寫完，不然翻倍誰受得了。

6、孩子太認真，做事求完美

我一個同學，小女兒就屬於這種，寫字一定要一筆一劃，工工整整，覺得寫不好就擦掉重寫，她媽媽有時都受不了，可又不能打擊她的積極性。

回到朋友問題中的第2點，你生氣說作業不寫就收起來，孩子就真的收起來，那孩子是出於什麼心理呢？

1、他不沒明白寫作業是什麼意思

因為他還沒有搞明白寫作業是什麼，也不太理解學生的任務就是寫作業，所以你說不寫就收起來，他就照做，不寫當然就收起來。

老師問起來，他會很認真地回答，是我媽說不寫就收起來的。

一年級的孩子，是真的有可能這樣做的。

一種原因是他很信任媽媽，媽媽說的都是對的；一種原因媽媽一向很嚴厲，說什麼就要照做，不寫收起來，媽媽說的啊。

對策：如果孩子是這種心理，那父母要改變說話的內容和方式，直接提出你的要求，不要說反話，很多孩子聽不懂反話的。

2、孩子沒有養成做事從一而終的習慣

有些孩子在成長的過程中，每次不想做事的時候，父母都說，不想做就別做了，他養成了習慣，那麼他現在不想寫作業，你同意的，那就不寫。

對策：如果是這樣，你要改變他對做事的認知，很多事情包括寫作業，既然佈置了，就是任務，而任務，是一定要完成的。

3、孩子挑釁你，我就不寫，看你怎麼辦

有些孩子脾氣很犟，你批評他，不想寫就不要寫，他就真的照做，看你怎麼辦。

一般這種情況，家長覺得權威受了挑戰，會很生氣，會發怒，威脅孩子寫不完，不許睡覺，不許打遊戲等等。

對策：碰到這種情況，你可以表示你的生氣，告訴他不寫作業的後果，剩下的就冷處理，你該幹嘛幹嘛。

有時，你什麼都不說，什麼都不做，孩子反而更忐忑，怕你還有什麼招數，孩子覺得沒意思的時候，也就乖乖寫了，我試過，挺有效的。

寫在最後

孩子上一年級，對他來說，也是一個新的征程，要適應角色的轉變，要接受新的任務。

在我們大人看來這都很正常，對孩子來說其實挑戰非常大。所以這個時期，孩子的任何行為，你都要學會站在他的角度和心理去考慮問題，觀察他，理解他，和他溝通，瞭解問題產生的原因，對症才能下藥。

在一年級這一年，家長只要情緒穩定，心態平和，不著急，不攀比，一點點幫助孩子，好的學習習慣一旦養成，孩子會變得越來越好的。

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了【貓小帥識字】應用可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。

中國傳統的對孩子的教育方法及方式，以經被很多的現代人全盤否定了。

我曾經跟很多很多的家長聊過，很多的家長都喜歡掛在嘴上的一句話，要讓孩子快樂成長，很多家長從孩子出生從來沒拍打過孩子，[摳鼻]記得我們小時候上學，調皮了，被老師反應到家長這兒，首先被家長臭揍一頓，然後領著到學校，家長跟老師道歉，同時跟老師說，孩子再不聽話，請求老師該揍就揍。

我家孩子在北京上學。上小學時，班上有一小男孩，家長是某著名的醫院的專家教授，聽其他家長說，他們家娃一旦學習上不聽話，家長下手可狠，孩子哇哇哭聲幾層樓都能聽到，這小孩4年級時被北京八中提前招走，我家孩子上高二時他提前考入北大。

我也跟很多的家長聊，別看電視上很多教育專家倡導孩子要快樂成長，學習減負，實際上，這些專家們，在對待孩子學習上，一個比一個嚴厲，孩子小時，在學習上出現偏差，下手比誰都狠[大笑][大笑]。專家們倡導的快樂成長，不是指學習方面。。

看題主提到了一個，獅子座男生，在對待學習上，不分星座，家長該強硬就必須要有態度的。。我家孩子高三了，至現在，都記得小學時，做作業時不認真，拍打過一回。

小樹苗，成長的過程當中，難免會長斜了，長彎了，需要人為的把樹苗扶正，最終才會長大成材。

孩子剛上一年級，因為剛從相對寬鬆的幼兒園過來，還沒建立起小學該有的完善的行為習慣，如有規律的作息時間，課堂上認真聽課，課後必須完成老師佈置的作業。出現不做作業這種情況，只能正確而耐心地引導，幫助孩子慢慢進入小學的角色。首先了解孩子，孩子是想玩，就和他定個規則，並說出利弊，可以給他選擇，先玩多長時間再寫作業（這之間因作業沒完成可能玩得不是很踏實），先認真完成作業再玩（會玩得更輕鬆不用擔心作業）。孩子就不想做作業，告訴他每個人都有自己該做的事。例如和他講講他熟知的小動物，小蜜蜂必須採蜜才能獲取食物，有了食物才能生活下去；再說到父母工作是為了賺取一定的報酬，有了錢才能更好地養育孩子，如果父母也說不想工作，那拿什麼去養大孩子？孩子上學學知識是成長的需要，當然必須要完成老師交給的任務，有了足夠的知識才可以變得聰明，看自己喜歡的書籍，做自己喜歡的事。每個孩子都是獨一無二的，相信睿智的你更瞭解孩子，嘗試著，不斷調整方法，總能引導好孩子。

雖然從事教師職業，但是也是一位一年級孩子的媽媽，你的問題我曾經害怕過。剛上一年級的孩子的自我意識其實和幼兒園時期沒什麼區別，我們大人都會認為孩子上一年級了就是小學生了，對他學習的要求和期望一下子就提高一大截。但是孩子自己知道嗎？上小學之前家長和老師有給他做過引導嗎？上小學之前有沒有給孩子充裕的時間做幼兒園與小學作息習慣和學習習慣的培養和過渡呢？孩子上小學前半年甚至一年家長就要有意識的調整孩子的學習習慣和作息時間了，包括每天幼兒園回來後給孩子佈置少量自己獨立完成的“作業”或者學習任務，早睡早起。同時可以給孩子讀一些小學生活的繪本或故事書，讓孩子知道小學生活是怎麼樣的，小學生應該是什麼樣的。當然這些對您來說現階段已經於事無補了。我認為目前您需要做的就是找到孩子不願意做作業的真實原因，是作業太多或者重複枯燥，還是因為學校方面（老師、同學或者學校環境），還是孩子自身貪玩。只有找到真實原因才能對症下藥。希望可以幫到您。

我也是兩個小學生的媽媽，一路走過來說辛苦也還好吧。

一年級是剛萌芽時期，最好去引導的，一年級就不寫作業家長應該找出原因糾正，必要是直接監督，然道他還會跑？

以下總結幾點希望你能用上哦！

1.多與孩子溝通，與孩子交流學習心得，瞭解孩子不想做作業的原因，然後幫助孩子解決問題。

2.培養孩子的興趣，培養孩子在學習上的興趣，讓孩子體會到學習的快樂，調動學習的主觀意識。

3.讓孩子體會到父母的愛，用合適的方法讓孩子體會到父母的愛，然後勸說孩子好好寫作業。

4.縮短學習時間，學習時間過長不僅影響學習效率，還會影響孩子休息和娛樂時間，會讓孩子起逆反心理，不愛寫作業，所以要適當的縮短單次的學習時間。

5.幫孩子培養自信心，對於難度比較小的作業，家長可以讓孩子在力所能及的情況下較快的完成作業並及時提出表揚或者給出獎勵。

小學生寫作業主要是培養一個獨立學習思考的好習慣。

在整個孩子學習成長的過程中，良好的學習習慣是非常重要。也是必須具備的。直接影響孩子的功課成績。

如果孩子從一年級就不寫作業。成了習慣以後就很難糾正。

一.從孩子準備上小學開始，家長就要在家著手準備，給予孩子一個安靜的學習環境。

如果家裡整天開著電視，打麻將，玩卜克。聚會吃喝K歌。

孩子根本沒心思作業。

二.家長以身作則為表率。

家長是孩子第一個老師。家長的一舉一動都是孩子學習的榜樣。

在家裡有個學習環境，孩子潛移默化的也會受感染。

三.制定孩子作業時間，嚴格尊守。

每天到了作業時間。督促孩子作業。

告訴孩子：自己的事情必須自己去做，去完成。

否則，自己必須付出代價。

在孩子沒有完成作業前。

禁止任何娛樂活動。

什麼時候完成作業，什麼時候就餐進食。

家長要說到做到，孩子一餐不吃餓不壞。但如果家長不立威將永遠管教不了孩子。

四.積極引導，耐心輔導。

一年級的孩子自控能力差，貪玩都是正常的，家長只有積極引導，進行干涉。

孩子作業時遇到困難，家長要耐心講解，耐心鋪導。

家長要剋制自己的情緒，儘量做到心平氣和。

否則，一到作業時家裡就雞飛狗跳，跟打仗一樣。孩子會恐懼，會害怕，會逆反。

沒有教不好的學生，只有不稱職的老師。同樣沒有教不好的孩子，只有不稱職的父母。

咱們不要生孩子的氣。想想是咱們方法有問題？還是咱們知識有限？那麼咱們與孩子一起學習一起成長。

一年級的孩子，說不寫作業你就不讓他寫了嗎？這麼小，你大人就壓不住啦！那你就要從自身找找原因了。

跟孩子好好溝通，首先他不寫作業，肯定是不愛學習，你就要利用各種方法引起他的興趣，這個讀書的興趣就應該從幼兒園培養開始了，雖然是一年級了，但是各種學習習慣培養的黃金時期，所以千萬不要錯過了。一年級也是打好基礎知識的黃金階段所以家長千萬不要錯過這個時間，不然會影響孩子的一輩子。真的要引起重視。

我們班上就有這麼幾個孩子，家長老是念叨孩子不聽她的話，她也沒辦法，孩子只聽老師的話。那我說孩子是你的，你的話她都不聽，聽老師的話，那老師不可能24小時跟在你後面吧！這種家長說話就是很不負責任。孩子是自己的，當然要自己管，她不聽，你就要想方設法讓她聽進去。不然一切都是浪費時間，浪費人生。

所以這位家長，你應該找出孩子不寫作業的原因，是貪玩呢？還是做不來？

貪玩不寫的話，可以採取獎勵措施，或者跟孩子約定什麼來獎勵他。

做不來的話，就要耐心教孩子，讓孩子弄懂，在教的過程中多利用機會誇獎他，讓他有成功的喜悅感，從而引起學習的興趣，久而久之，他就對學習感興趣了。