我是一名任課教師。也是班主任，對於小聲背書的學生來說，不能一概而論，不能一刀切的來管理。背後的原因是多方面的:

這類學生對待學習的態度不端正，純粹就是認為給老師學。不是為自己學，所以對待學習總是得過且過！一副非常散漫的態度！

這部分人不太善於與他人交流，即使與他人溝通，也是輕聲輕氣，聲音很小。即使老師鼓勵，要求提高聲音，都白搭。毫無效果，性格使然！

對待學習不自信的人

對自己學習不自信，擔心他人取笑，所以他們往往也是輕聲。

這個因人而異，不必過於糾結。一般來說，低年級都是出聲背大聲背，為了強化記憶，而且還有助於集中注意力，不至於開小差，當然有的孩子在低年級也不喜歡大聲背，這與性格有關，膽小內向。到了中高年級，很多孩子就是小聲背了，因為大聲背很累，而且理解能力增強，不需要透過聲音去強化記憶。再大點很多孩子喜歡默背了，有時候默背反而有助於集中精力專心記憶，而聲音會干擾記憶。這個時候還喜歡出聲背的應該是理解能力不很強注意力容易分散的孩子，他們透過聲音來督促自己專心學習並強化記憶。不管大聲還是小聲都沒有關係，有利於學習即可，當然前提是不影響他人。

不影響他人學習就行，自已愛怎麼怎麼，別人也管不著。

像我以前背書的時候都是心理默唸呢，這樣也可以。只能說每個人記憶方法不一樣。

還有我不贊同，上課小聲背書就說明性格就一定是性格內向什麼，不能是人家自已不喜歡說話大聲嘛，或者一直以來就是這樣的學習習慣，難道上課還非得大聲背書嗎？這什麼鬼。