有一定潛在的危害的。

主要有這3點潛在的危害。

（1）性別認知紊亂

3歲開始兒童開始認識並且理解自己的性別，這個時候採取男女共用衛生間，容易讓孩子在對自己性別認知上造成認識紊亂的情況。性別認知紊亂，一是不能幫助孩子很好認識自己性別，理解自己的性別，二是會讓孩子不接納自己性別，步入青春期後容易走中性路線。

（2）童年性別傷害

成年人在共用衛生間時，會相互尊重。但是對於幼兒園的小朋友在剛認識自己性別，理解自己性別階段，他們是暫時不懂得如何尊重異性，看到跟自己不同的身體器官，總會好奇，在自己好奇心下，難免會做出一些奇怪的舉動，從而對小夥伴造成童年傷害。

（3）影響兒童性教育

兒童性教育從小開始。在青春期前，兒童不僅要學會正確認識自己的性別，還要學會接納自己的性別，同時還要學會保護自己的私密部位。如果幼兒園採取共用衛生間的方式，在一定程度上會影響兒童性教育，影響孩子對自己性的學習和認知，兒童如果在青春期前，沒有很好的完成這些學習任務，面對第二性特徵的出現會更加慌亂，從而容易做出一些傷害自己的事。

幼兒園採取男女獨立衛生間是有必要的，目前隨著對兒童性教育的重視，不少幼兒園逐漸設立男女小朋友獨立衛生間，以便幫助孩子更好的認識自己性別，接納自己的性別。在一些未開始獨立衛生間的幼兒園，老師們在引導孩子上洗手間時，也會不斷向孩子灌輸性別差異的問題，以及引導小朋友相互尊重異性。如果所在的幼兒園，小朋友沒有獨立的衛生間，老師對這一塊的教育也偏弱，家長則需要多花些時間和心思來幫助孩子學習。

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許多幼兒園的衛生間設計都是男孩女孩共用的，這其實是符合3-5歲孩子發展的。

4、5歲的孩子對於異性的身體感到好奇，對於兩性的身體差異感到困惑，這些問題通常需要在6歲之前得到解答。如果在此期間沒有及時得到成人的幫助解答或者通過自己的探索觀察得到答案，在很長一段時間裡面會令他們感到更為困惑，在過了這個年齡階段之後可能會出現一些幼稚行為（不被社會文化習俗接受被認為是不好的行為），那樣並不利於性別教育。

男孩女孩共用的衛生間正好可以互相觀察異性孩子的身體，孩子們在對自己的探索和對他人的觀察中逐漸發現男性和女性之間的差異，才能更好接納自己的身體和性別。

隨著孩子對兩性差異的瞭解，男女分開如廁是水到渠成的事。當孩子提出問題或者成人發現問題就要抓住契機引導教育。幼兒和學齡前兒童會因為好奇模仿異性小便姿勢，家長也不要粗暴對待，好奇過後就會停止嘗試。中大班尤其進入小學，孩子意識到被他人接納認可的重要性，會主動迎合主流道德規則。

孩子的社會化需要成人逐步引導幫助，但不能簡單以成人的道德來評價嬰幼兒和學齡前兒童的行為活動。在孩子沒有了解兩性差異之前還無法真正建立起隱私意識，隨著對兩性差異的瞭解會有隱私和羞澀之心，而這個過程每個孩子發展水平不同，需要成人個性化指導。

你好，我是家庭教育指導師，我有兩個女兒目前都在上幼兒園，根據自己經驗和家庭教育理論簡單分享一下我的看法。

首先，一般孩子都會在三歲左右才可以上幼兒園小班，小班的孩子還沒有男女性別的意識，一般要到4-6歲時才開始有性別意識，真正知道男生是什麼樣子，女生是什麼樣子，在這個階段家長特別是爸爸要經常告訴孩子你是一個男孩還是女孩，讓孩子知道自己的性別，並告訴孩子男生和女生有什麼不同。可以看一下我曾經分享的回答，更多瞭解幼兒時期孩子的心理需求和變化:http://127.0.0.1/vhost/conf/img_echo.php?w=640&h=480&src=http://toutiao.com/group/6833649368352948495/?iid=0&app=news_article

其次，幼兒園裡採用小朋友共用衛生間的方式，可能是為了方便管理的同時，也考慮到孩子性別的萌發期，通過這樣的方式更多的讓孩子知曉男生女生，只要家長在家庭中讓孩子瞭解到更多的性別不同，幼兒園對孩子影響還是很小的。

另外，據我瞭解，一般的幼兒園孩子如廁時都是採取男生女生分別如廁的方式，先讓男生如廁或者先讓女生如廁，這樣也就基本打消家長的疑慮，大可不必擔心，相信幼兒園老師都經過專業的學習和訓練，非常專業，會處理好這些事情。

確實，在一些城鎮，幼兒園廁所男女確實是不分家的，蹲位用隔板隔開，這樣做除了方便管理小朋友之外，還節省了大量空間。很多幼兒園由於場地、空間有限，要儘可能減少空間，而且建兩個廁所要更大的成本，為了節省空間和金錢，就建一個廁所了。 聽到這些理由，有的家長會很憤怒，為了省錢，學校就不顧孩子的身心健康了嗎？其實一般從幼兒園中班開始，老師會有意識地讓男女生分開上廁所，比如先讓女生去，再讓男生去，讓孩子們知道男女要分開去的。還有的幼兒園會把廁所做成“隔間”形式，中間有擋板，讓孩子上廁所時沒法相互觀察。但如果有的孩子好奇心重，非要觀察別人，那這個簡單的擋板也是不起作用的。

這樣做的目的是為了給小朋友們灌輸一種男女平等的概念，將性別的概念模糊化，把男孩女孩的玩具、物品全部放在一起，想要模糊孩子眼中的“性別邊界”，讓孩子們不再限制在自己的性別裡。男孩可以參與女孩的活動，女孩可以參與男孩的活動。他們認為這樣可以讓孩子更好地成長。男孩不必因為委屈而堅持憋著，女孩也不必礙於性別，只能玩屬於女孩的遊戲！踢球，踢毽子，這樣的遊戲適合男孩，同樣適合女孩。

方便老師照看 幼兒園的孩子多、老師少，每個老師要帶很多孩子。上幼兒園的孩子很多自理能力不強，有的還會尿褲子，上廁所需要老師照看。所以在老師比較少的情況下，男女同廁可以方便老師照看。如果男女不同廁，男女廁所都需要有一個老師，老師“分身乏術”，照顧孩子會麻煩很多。

釋放孩子們內心最純真的天性，完全的發揮出來，可控條件下，最大程度激發他們的潛力。

這樣做的弊端也很明顯，容易讓孩子們更早的產生對性別的疑惑，若引導不好，會發生意料之外的事情。

所以，這個時候家長們應該給予孩子們更多的關注，及時解決孩子們內心的疑惑，避免孩子們遭遇不好的事情！

很多幼兒園因為條件有限，所以廁所都是公用的，但是上廁所時老師應該讓孩子們要分開上，比如可以先讓男孩們去上廁所，或者女孩子們先上廁所，一定要讓他們從小知道男女有別的道理。我家小寶的幼兒也是公用的衛生間，但是老師一直都是這麼做的，讓男女孩子分開上廁所，所以我們家小寶在外面也是一定要去男洗手間的。

暈！不靈光！男女有別！幼兒園有條件可以分男女廁所……為什麼要讓孩子誤解……以後到學校……幼兒園是學生走向社會第一場所……應該幫助孩子正確認識事物……搞不懂為什麼要不分男女廁所……孩子身心健康從小培養，需要身心健康理解……

幼兒園男女小朋友共用衛生間的行為還是儘量要避免以下比較好。

雖然對於幼兒園小班的孩子來說，他們還沒有明顯的性別概念，但是從小讓他們養成男女有別，有保護自己隱私的意識有助於孩子以後更好的成長。

另一方面，有的小朋友可能出於好奇，模仿異性上廁所等等，家長也不要嚴厲指責，好奇是孩子的天性，家長正面引導就行，越制止越適得其反。

最好分開，也強烈要求分開，現在的小孩子很聰明，好奇心也重，回來會效仿一些和自身不一樣的動作，嚴重者甚至會影響小孩的取向問題，或認識問題，你家可以去和園長或者老師溝通，爭取老師採取你的意見

這個問題也是我一直擔心的，我覺得多多少少都會有點影響。

有一次幼兒園上親子課，女兒上廁所的時候我跟了過去，本想看一下她在學校上廁所有沒有什麼不好的習慣，想給她改正過來。

她在小便的時候剛好一個男同學也進來了，兩個人既然一邊尿尿一邊聊起天了，我女兒尿完都會用紙巾擦一下屁股，然後她還提醒那男同學，說尿完要擦屁屁，男同學回答說，我媽媽說不用，我女兒說不擦屁屁有點不衛生。

反正我覺得四五歲的孩子了，應該分開來上廁所好點。不過應該很少有幼兒園做得到。

老師都會很好的引導孩子們！至少目前為止還沒有因為共同衛生間出現的幼兒心理問題！

出現後會引起重視，也就會要求幼兒園男女小朋友衛生間分開了！