答：給低年級孩子進行看圖寫話的目的，是為了讓他們在三年級有足夠的詞語積累的時候進行寫作有所適應。因此我們作為託管班的管理者，應該像貝爾安親一樣早早為低年級孩子的看圖寫話做一個好的鋪墊。比如定州市實驗小學校區，就引進了能夠引起孩子們注意的雙師課堂，裡面的看圖寫話課程已經把單一平鋪的圖片轉換成了動畫的形式，也就是說，孩子們可以在觀看動畫的時候，就被裡面生動有趣的情節給吸引，然後簡單理解裡面的內容，依靠老師在一旁的引導，透過自己的想象力把一些有關的內容給加上去，等他們的思維擴散的差不多了，就可以安排他們把這些內心所想的東西給寫下來。當然，別忘了要鼓勵他們多使用一些積累的好詞，讓整段話變得更加豐富多彩。

看圖寫話，通常從“看、想、說、寫”四個方面去完成。只要做到“看仔細”“想清楚”“說通順”“寫出來”，你的看圖寫話就完成了。

觀察要有順序。從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左到右，從右到左：或從中間到四周。

觀察畫面中個體。觀察人物的特徵；觀察人物的表情、動作，以及他在幹什麼，想什麼；觀察周圍環境，弄清事情發生在什麼時候，什麼地方等等。

展開合理想象。看圖說話的畫面是一個個單調、靜止的畫面，有的並不能吸引孩子的注意力。這個時候就需要家長拋給孩子一個有趣的問題或一個亮點，引導孩子進行合理想象，使靜止的畫面儘量動起來，活起來，豐富起來。讓他們由一幅圖想到將要和已經發生的很多畫面，把他們連成一個完整的故事。