在我眼裡，一個學生，不論他成績好壞，只要他言行正派，學習態度端正，有一顆進取善良的心，他就是一名好學生！

對於成績好的同學言語侮辱成績差的同學，這種行為可以算是精神暴力，比較惡劣了。

在同學無力回擊的情況下，同學應該第一時間向老師或家長申訴，反應這這種情況，尋求幫助和解決的辦法。

老師和家長應該對這位成績好的同學進行嚴肅的批評教育，並要求他向同學道歉。保證以後不再有這種事情發生，對受辱罵的這位同學，家長老師還應對其做細緻的心理輔導，確保他不要留下心理陰影。

您這個問題的出發點是什麼呢？您站的角度是？

成績好？

指卷面分嗎？您不曾看過多數高學歷者正為中等學歷的人工作嗎？

孩子的學習、成長不止停留在卷面成績，卷面成績僅僅說明孩子對老師出的考試題目能答對。但是，正常的生活絕不會像試卷那樣定式。

1、孩子

經常言語汙辱同學的孩子一定是“低能”的孩子，學習的目的就是為了生活更美好，學以致用。那麼既然部分孩子只知道應答卷面試題，不知道生活中如何運用智慧，那麼他們一定“低能”。大智慧的孩子一定是好奇、包容、愛知、求真，禮貌待人的孩子。一個不懂得尊重知識、尊重他人的人只會是社會的“渣滓”

2、老師

老師最重要的職責就是“立德樹人”，其次才是傳授知識。如果連班級內孩子的德育都引導不好，那麼這一定不是合格老師的作為。老師“立德樹人”的標杆就是自己有德，現在很多老師除了課堂上講課“談德”，自身行為一點兒德也沒有。最簡單的就是要求孩子不能罵人，但是教導罵了人的孩子時，老師多數會先罵人......

3、罵人孩子的家長

父母是孩子的第一任老師和終身德育導師，父母的行為決定了孩子“有樣學樣”的行為。如果孩子“缺德”，那麼其父母也“缺德”。

4、同班同學家長

有德之人從不和“缺德”之人計較，否則您比他更“缺德”