如果大家有仔細觀察過許多在一起的14個月大左右的孩子，可能會注意到，他們基本上是自己做自己的事，自己玩自己的，十分“孤獨”。在這個年齡，社交活動並不是小孩子的事情，孩子不可能做任何比玩平行遊戲更多的事情，在這段時間裡，他和同伴們並肩玩耍，但不怎麼會有相互的交流——除非是抓住另一個孩子玩的東西。
雖然這可能讓家長感到沮喪，但這是完全正常的行為。在這個年齡，孩子不認為他的玩伴是朋友，甚至人，玩具才是。因為14個月大的時候，孩子的“自我中心”意識特別強烈，他們會覺得自己是一切的中心，其他孩子可以被自己推、拉、戳。對他來說真正重要的是他想要什麼。這並不是自私，只是這個年齡的孩子在這個時代看待世界的方式。
家長能做什麼
無論是兄弟姐妹或朋友，如果孩子不經常與其他孩子互動，最好讓孩子多參加集體遊戲，或者報名參加一個有趣的活動課，如運動或音樂。讓孩子適應各種社交環境會幫助他在接近學齡前的時候更容易與他人交流。
下一次帶孩子去操場或公園時，找一些孩子可以和其他孩子互動的活動。如果到了有很多玩具的公共場合，要讓孩子明白這裡的玩具屬於每個人，要學會輪流。因為以自我為中心的孩子可能會為了誰先滑滑梯或者誰可以拿著玩具而大打出手。或者，如果家長的朋友有一個和家中孩子同齡的小夥伴，可以把孩子們放進浴缸或嬰兒床或者其他在一起的空間（當然父母要監督）。不久，就會看到他們一起玩得多麼開心了。家長就是積極提供機會讓孩子接觸他人。
如果大家有仔細觀察過許多在一起的14個月大左右的孩子，可能會注意到，他們基本上是自己做自己的事，自己玩自己的，十分“孤獨”。在這個年齡，社交活動並不是小孩子的事情，孩子不可能做任何比玩平行遊戲更多的事情，在這段時間裡，他和同伴們並肩玩耍，但不怎麼會有相互的交流——除非是抓住另一個孩子玩的東西。
雖然這可能讓家長感到沮喪，但這是完全正常的行為。在這個年齡，孩子不認為他的玩伴是朋友，甚至人，玩具才是。因為14個月大的時候，孩子的“自我中心”意識特別強烈，他們會覺得自己是一切的中心，其他孩子可以被自己推、拉、戳。對他來說真正重要的是他想要什麼。這並不是自私，只是這個年齡的孩子在這個時代看待世界的方式。
家長能做什麼
無論是兄弟姐妹或朋友，如果孩子不經常與其他孩子互動，最好讓孩子多參加集體遊戲，或者報名參加一個有趣的活動課，如運動或音樂。讓孩子適應各種社交環境會幫助他在接近學齡前的時候更容易與他人交流。
下一次帶孩子去操場或公園時，找一些孩子可以和其他孩子互動的活動。如果到了有很多玩具的公共場合，要讓孩子明白這裡的玩具屬於每個人，要學會輪流。因為以自我為中心的孩子可能會為了誰先滑滑梯或者誰可以拿著玩具而大打出手。或者，如果家長的朋友有一個和家中孩子同齡的小夥伴，可以把孩子們放進浴缸或嬰兒床或者其他在一起的空間（當然父母要監督）。不久，就會看到他們一起玩得多麼開心了。家長就是積極提供機會讓孩子接觸他人。