寫作思路：可以寫自己在做手工時候的情景，將自己做手工的動作，神態，語言詳細的描述出來，中心要明確，語言要突出等等。
正文：
今天，我來到了作文班，我很欣喜，因為我們今天是手工課，可以做彈力球！我昨天想了一個晚上，想這個彈力球怎麼做？怎樣做好看？但我並不知道是怎樣的手工材料。而今天，我就要大開眼界了。
哦！原來是這樣：準備工具是一個盒子裡，裡面有兩個模具，圓球體，和兩個六邊形，還有彩色熒光沙與白色夜光沙，熒光沙就是顏色鮮豔，比較醒目；夜光沙是在黑暗的地方發著亮光。
我們剛開始先拿一個模具，我首先拿的是六邊體，我有點緊張，我害怕做不好，當別人做到一半時，我還沒有動手。
看到別人的成功近在咫尺，我大膽了起來，動手做了，我拿了黃色的熒光沙，倒了進去，倒一半的時候，又拿著橙色沙子倒了進去，我封住瓶口，晃勻沙子，再拿著夜光沙倒了一點，又晃了一晃，每一種沙就放一次，最後，填完最後一種，我晃了許多下將沙子鋪平，放入了水盆中定型。
過五分鐘後，我拿了出來，看老師把我的模具拿下來，呦！沒有我想的那麼糟糕嘛！猶如寶石一樣，我把它放在窗臺上，便去做另一個。
我又再做第二個，這次，我從來沒有晃過，我拿的是圓球體模具，還是按照以前的步驟來……
這次，我來脫模，我把手扣在瓶口上，“咔”，開了，老師告訴我，脫模不是細心，而是力度，哦！我恍然大悟！
透過這次手工，我懂得做事要細心，仔細，還有色彩搭配上的思想。我再次做手工可要自信起來啊！
寫作思路：可以寫自己在做手工時候的情景，將自己做手工的動作，神態，語言詳細的描述出來，中心要明確，語言要突出等等。
正文：
今天，我來到了作文班，我很欣喜，因為我們今天是手工課，可以做彈力球！我昨天想了一個晚上，想這個彈力球怎麼做？怎樣做好看？但我並不知道是怎樣的手工材料。而今天，我就要大開眼界了。
哦！原來是這樣：準備工具是一個盒子裡，裡面有兩個模具，圓球體，和兩個六邊形，還有彩色熒光沙與白色夜光沙，熒光沙就是顏色鮮豔，比較醒目；夜光沙是在黑暗的地方發著亮光。
我們剛開始先拿一個模具，我首先拿的是六邊體，我有點緊張，我害怕做不好，當別人做到一半時，我還沒有動手。
看到別人的成功近在咫尺，我大膽了起來，動手做了，我拿了黃色的熒光沙，倒了進去，倒一半的時候，又拿著橙色沙子倒了進去，我封住瓶口，晃勻沙子，再拿著夜光沙倒了一點，又晃了一晃，每一種沙就放一次，最後，填完最後一種，我晃了許多下將沙子鋪平，放入了水盆中定型。
過五分鐘後，我拿了出來，看老師把我的模具拿下來，呦！沒有我想的那麼糟糕嘛！猶如寶石一樣，我把它放在窗臺上，便去做另一個。
我又再做第二個，這次，我從來沒有晃過，我拿的是圓球體模具，還是按照以前的步驟來……
這次，我來脫模，我把手扣在瓶口上，“咔”，開了，老師告訴我，脫模不是細心，而是力度，哦！我恍然大悟！
透過這次手工，我懂得做事要細心，仔細，還有色彩搭配上的思想。我再次做手工可要自信起來啊！