小孩子喜歡恐龍有幾個層面：

著名心理學家馬斯洛認為人的作為一個有機整體，具有多種動機和需求，包括生理需求、安全需求、情感需求、尊重需求和自我實現需求。當人的低層次的需求被滿足後，會轉而尋求更高層次的需求。其中自我實現是超越性的追求真善美，將最終導向完美人格的塑造，高峰體驗代表了人的這種最佳狀態。

1、心理潛意識——安全需求；人與生俱來的安全潛意識，渴望強大，鋤強扶弱英雄情結。當小孩的低層次的需求被滿足後，會轉而尋求更高層次的需求。其中自我實現是超越性的追求真善美，將最終導向完美人格的塑造，高峰體驗代表了人的這種最佳狀態

2、強大力量——偶像。小朋友也是在尋找自己的力量代表，現實弱小內心喜強大。很容易將自己定入角色，將自己比喻成恐龍，而且一定是最強大、最可愛、最受歡迎的那一個恐龍，身邊的朋友或大人，要受他欺負或者受他保護。是為了展現自己的強大，是一種內心慾望為了得到滿足，其實渴望自己強大。

3、恐龍題材動漫和書本宣染——好奇；就是有些小朋友是因為看了恐龍的動漫，瞭解了一種新的事物。因為超過張超能力的形象烙印在心，內心從而喜歡，但過一段時間，有新的偶像出現，失去了吸引力又喜歡上其偶像的精神力量。

我們專注兒童發展，幼兒園教育建設。

1、外因。家長提供的環境和反饋。朋友就曾說過家裡有很多關於恐龍的書，每次給孩子買繪本圖書的時候，孩子爸爸總覺得男孩子應該勇猛一點，就買恐龍的。此外，我們地方的博物院主樓的整個第三層都是恐龍主題，他們帶孩子去過好多次，還讓孩子參加過博物院六一的恐龍的科普講座等活動，所以透過這樣的途徑，孩子喜歡恐龍也在所難免。

2、內因，孩子心裡對“高大勇猛”的崇拜。其實這是人的天性，這和孩子們喜歡變形金剛是一個性質。舉個例子吧，不知道大家發現沒有，小小孩很喜歡和大一點的小孩子玩。這是因為孩子正處在對周圍的一切都感到好奇的年齡階段，看著大孩子們會玩各種玩具，會做各種遊戲，還能自如的爬上爬下，小孩子就會對大孩子產生一種強烈的崇拜心理，特別渴望自己能夠像他們那樣玩，其實恐龍也是這樣的，孩子心裡充滿了對這樣的龐然大物的崇拜，覺得它很神秘，戰鬥力很強。甚至有家長髮現孩子迷上恐龍以後內心變得更堅強、勇敢和自信。