初中語文的古詩文，背誦只是一種積累；除背誦外，還需要掌握以下幾方面：

1.重點文言詞的意思和用法。包括文言實詞和虛詞；這一部分是中考考點之一，必須在平時牢固掌握；可以專門記在一個積累本上，時常複習記憶，逐漸達到能舉一反三運用知識。

重點文言實詞包括古今異義詞、通假字、詞類活用等。

古今異義詞，就是同一個詞在古代漢語和現代漢語中的意思不同。比如《出師表》中“先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”一詞，在古代漢語中是地位低下、見識淺陋的意思，卑指地位低下，鄙指粗鄙、見識短淺；而在現代漢語中指一個人品行低劣。再如《曹劌論戰》中“犧牲玉帛”一句中“犧牲”一詞，古代指祭祀用的豬牛羊等祭品，現在指為堅持信仰而死、為了正義的目的捨棄自己的生命。

通假字，即用讀音相同或者相近的字代替本字。如《論語》中“誨女知之乎”中“女”通“汝”，第二人稱代詞，你；《陳涉世家》中“將軍身被堅執銳”“被(pī)”通“披”。

詞類活用，指某些詞臨時改變其基本語法功能去充當其它詞類使用。如“衣冠而見之”中的“衣冠”，名次用作動詞，指穿上衣服，戴上帽子；“勞其筋骨”中“勞”屬於動詞的使動用法，翻譯為“使......勞累”。

文言虛詞的意義和用法也是考查重點，如“而”、“之”、“以”等，要牢記某個詞的幾種常用的用法，如“而”作為連詞，用法有錶轉折、表並列、表承接、表修飾四種。

2.重點句子的翻譯。這也是中考考點之一。考查的句子，以文章主旨句、關鍵句和特殊句式的句子為主。翻譯遵循“信”（正確）、“達”（通順）、“雅”（文采）的原則，注意適時運用“留”（保留國號、年號、人名、地名、官職等專有名詞）、“補”（補充出省略的成分）、“刪”（刪除不譯的詞）、“換”（把古詞換成現代詞）、“調”（有些句子語序要調整）的方法。

3.歸納文章內容要點；概括中心。

注意審清題目，讀懂文意，全面考慮。表達準確、簡潔、完整、連貫。

還要把握做題方法，抓住主旨句、總結句等關鍵句子作答。

4.鑑賞品析。包括品析人物、表現手法、描寫方法、表達方式、修辭手法、表達感情、煉字等。需要把握相關的答題方法和思路，認真思考，準確組織語言。

初中古詩文的學習和考查主要圍繞以上幾點進行。多讀多記多積累，加上必要的習題訓練，掌握思考答題的方法，就能輕鬆應對中考。

A：識記。指識別和記憶，是語文能力最基本的層級 題型：語音、字形、文學常識、名篇名句默寫等。

B：理解。

指領會並能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層次

題型：文言文實詞的含義、虛詞的用法、文句理解、句意翻譯，現代文的詞語理解、句子理解、資訊篩選等。

C：分析綜合。

指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層次 題型：文言文的內容分析、要點歸納、作者觀點分析概括，現代文的內容分析、結構分析、內容要點、中心思想和作者觀點的歸納等。

D：表達應用。

指對語文知識運用的能力，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。

題型：作文、使用詞語、辨析修改病句、仿寫、運用常見的修辭方法等。

E：賞析評價。

指對閱讀材料的賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層次。

題型：詩詞鑑賞、詞語語句的鑑賞分析等

其實這些需要從小積累的。意義什麼的不用多思考，因為應試，需要的是調整孩子的心態。多讀，給孩子講詩文的背景，作者的生平，讓他切實理解。老師講的少，可以自己課外適當補充。