猶太人傳統上對知識的熱愛和運用、讓他們在思維上形成智慧與財富的完美組合，將知識視為財富，用智慧謀取財富，然後用賺來的財富投資大腦，掌握更多知識和智慧，這就形成了知識和財富的良性迴圈，這是使得猶太民族成為世界優秀民族的重要原因。
猶太人認為一個人的偉大源自對智慧的無上推崇，他們對財富的文化傳承和教育，靠的是一部經典著作《塔木德》，書中不僅教會了猶太人如何行為處事，還教會了他們知識與智慧的差別，要思考什麼、如何思考，它是猶太智慧之源。
他們告訴孩子，不能賺取財富的知識是死知識，值不得掌握，只有把知識變成財富，用知識吸引財富才能夠算的上對智慧的正確使用，一個讀過很多書的人，如果他不會用書上的知識，仍可能是隻馱著很多書本的騾子。
上面的思維導圖展示了猶太人的智慧和財富之間的關係：他們先具有能夠吸引金錢的知識即智慧，來創造財富。有了財富就可以獲得更多教育資源享受到更好的教育，同時也開闊的視野，得到更多商機，從而使自己的財富積累更多，這就形成了一種知識和財富之間的良性迴圈。為什麼猶太人不斷湧現出精英或者才子，就不難理解了。
我們生活中愛讀書的人很多，堪稱大儒，但是，只會“紙上談兵”的居多，能夠把知識變現的就為數不多了，這是由對知識和財富組合不起來造成的，希望猶太人的案例給我們一些驚醒。
縱觀歷史上的一些猶太人著名人物，比如馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德、莫扎特、貝多芬、海涅、畢加索、拉里·埃裡森、馬克·扎克伯格······等許多為人類進步做出巨大貢獻的科學家、哲學家、藝術家、企業家，他們的共同特點是不但自己愛讀書，還擅長於把書中的知識運用起來為社會的變化做出貢獻和服務而獲得財富和成功。
猶太人傳統上對知識的熱愛和運用、讓他們在思維上形成智慧與財富的完美組合，將知識視為財富，用智慧謀取財富，然後用賺來的財富投資大腦，掌握更多知識和智慧，這就形成了知識和財富的良性迴圈，這是使得猶太民族成為世界優秀民族的重要原因。
猶太人認為一個人的偉大源自對智慧的無上推崇，他們對財富的文化傳承和教育，靠的是一部經典著作《塔木德》，書中不僅教會了猶太人如何行為處事，還教會了他們知識與智慧的差別，要思考什麼、如何思考，它是猶太智慧之源。
他們告訴孩子，不能賺取財富的知識是死知識，值不得掌握，只有把知識變成財富，用知識吸引財富才能夠算的上對智慧的正確使用，一個讀過很多書的人，如果他不會用書上的知識，仍可能是隻馱著很多書本的騾子。
上面的思維導圖展示了猶太人的智慧和財富之間的關係：他們先具有能夠吸引金錢的知識即智慧，來創造財富。有了財富就可以獲得更多教育資源享受到更好的教育，同時也開闊的視野，得到更多商機，從而使自己的財富積累更多，這就形成了一種知識和財富之間的良性迴圈。為什麼猶太人不斷湧現出精英或者才子，就不難理解了。
我們生活中愛讀書的人很多，堪稱大儒，但是，只會“紙上談兵”的居多，能夠把知識變現的就為數不多了，這是由對知識和財富組合不起來造成的，希望猶太人的案例給我們一些驚醒。
縱觀歷史上的一些猶太人著名人物，比如馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德、莫扎特、貝多芬、海涅、畢加索、拉里·埃裡森、馬克·扎克伯格······等許多為人類進步做出巨大貢獻的科學家、哲學家、藝術家、企業家，他們的共同特點是不但自己愛讀書，還擅長於把書中的知識運用起來為社會的變化做出貢獻和服務而獲得財富和成功。