中國曆來有包容兼收的傳統，學習外來先進的文化經驗，把外國先進的教育模式引進國內，確實也起到了一定的效果。
大唐朝就開始引進日本，印度的先進文化，為後來的統治者做出了榜樣。明末國內的一些有志之士就已經開始了西學東漸的歷程，一直到了後來民國時期，外來教育模式影響了一代又一代人，對中國的教育事業增添了許多色彩。
美國為了保住其超級大國之位，授意部分漢學家對中國文化進行研究，制定一些針對中國教育的方案，就有一些“專家”就像撿到寶貝一樣，拿到國內來。但是隨著時間的檢驗，好的就是好的，不適合的逐漸被修正，難免對中國教育造成一定的負面影響。
中國有五千年的文化歷史，是一個有著世界上最為先進的文化。當全世界形成“漢學熱”的時候，孔子學院遍及世界各地，《道德經》在全世界發行量僅次於《聖經》，有權威的漢字起源的書竟然是外華人編寫的，這豈非是咄咄怪事！？
相信在當代征服的英明領導下，我們的教育事業護變得越來越好。
下面是我最近製作的一幅關於全面培養孩子的思維導圖，希望給瀏覽者帶來一些有用的啟示。
拿了國家的錢，到外國溜一圈，回來就吹唄，本國的情況都沒弄清楚，就是亂說一通，反正你們也沒到過外國看過，這種人最討厭了
中國曆來有包容兼收的傳統，學習外來先進的文化經驗，把外國先進的教育模式引進國內，確實也起到了一定的效果。
大唐朝就開始引進日本，印度的先進文化，為後來的統治者做出了榜樣。明末國內的一些有志之士就已經開始了西學東漸的歷程，一直到了後來民國時期，外來教育模式影響了一代又一代人，對中國的教育事業增添了許多色彩。
但是，隨著中國建國以來，國際時局變化多端，這種情況發生了變化。美國為了保住其超級大國之位，授意部分漢學家對中國文化進行研究，制定一些針對中國教育的方案，就有一些“專家”就像撿到寶貝一樣，拿到國內來。但是隨著時間的檢驗，好的就是好的，不適合的逐漸被修正，難免對中國教育造成一定的負面影響。
針對外國的教育模式，要有甄別能力，不能一味的施行拿來主義。中國有五千年的文化歷史，是一個有著世界上最為先進的文化。當全世界形成“漢學熱”的時候，孔子學院遍及世界各地，《道德經》在全世界發行量僅次於《聖經》，有權威的漢字起源的書竟然是外華人編寫的，這豈非是咄咄怪事！？
我們在接受外來教育模式的同時，更要培養孩子們的民族自豪感和自信心。對於外國的先進模式我們可以有選擇的吸收，而不是照搬硬套，對於外來的糟粕，一定要摒棄！相信在當代征服的英明領導下，我們的教育事業護變得越來越好。
下面是我最近製作的一幅關於全面培養孩子的思維導圖，希望給瀏覽者帶來一些有用的啟示。