作為班主任有義務也有責任讓班裡的每個孩子參加班級活動，這個活動就要分情況了，根據孩子的特點，特長以及性格來選擇。班主任在這中間還要起到開導的作用，有些孩子不是不喜歡而是不敢→_→

1、班級活動和學校活動還是有區別的，我覺得首先要教育學生，有團結意識，有集體榮譽感。

2、班級活動一定是面向所有學生的，要提倡人人參與，不參加活動的可以參加保障或者其他。

3、學校活動，首先要向學生傳達到，然後就是鼓勵學生參與，並設定獎勵機制。激發學生的興趣。

4、可以制定一個激勵機制，相當於制度保障。並按制度實施。

第一，樹立正確輿論導向。班主任要告知學生參加活動是讀書的另一種必修內容，光死抱課本是不行的，未來社會則更需要實踐能力強的人才，學校活動和班級活動就是鍛鍊實踐能力、合作能力以及人際交往能力的好機會；而且，班級和學校不培養自私鬼，參加學校活動和班級活動是為集體爭光和做貢獻的表現。鼓勵學生既要學好課本知識，也要珍惜課外實踐機會，做個文武雙全的人。

第二，建立科學評價機制，把“積極參加活動，努力為班級、為學校爭光”作為情緣先進的必要條件，也可以設立“實踐大人”或“文娛之星”等獎項，讓學生行動有目標。

第三，樹立榜樣。俗語說榜樣的力量是無窮的，組織一次班級活動或學校活動不容易，班主任除了組織外更重要的是發掘典型，適時表揚，心中有榜樣，學生就會向他們靠攏學習。

第四，善於發掘和培養“帶頭大哥”。學生中用有一些學生能力較強，班主任要善於挖掘並充分授權給學生，並會做幕後軍師，指導他們具體方法，尤其是第一次活動，班主任得勞心勞力一些去指導、鼓勵和培養得力學生，他們一旦成長起來就是班主任的左臂右膀。

第五，要充分調動家長的積極性，只要家長調動起來學生就會更熱情配合。調動家長的辦法很多，比方說尋求家委支援、適時在家長群釋出活動動態以及宣傳活動典型等等。