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1 # 小小學生00後
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2 # 叢的心理茶歇
孩子的學習習慣應該在小學就完成了，是小學沒有關注到嗎？
能不能快速高效完成作業取決於上課的聽課習慣，和課後的學習習慣
家長應該第一尊重孩子的個人愛好，如果你在他眼中只是一個盯著寫作業的”監工“效果應該好水到哪裡去，所以，培養好孩子的時間觀念，寫完後不過多幹涉孩子的愛好（比如看小說），是可以和孩子達成良好的共識的。
其次就是寫得慢可能是上課效率差，就要在學習方法上找原因了
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3 # 小小學生00後
進去中學之後，媽媽就不應該再去輔導孩子的功課了，這個時候家長更多的是對孩子生活上的照顧，心理上的輔導，如果到了初中父母還一直在輔導孩子的功課，先不要說輔導不輔導的了了，就算能輔導，你的孩子永遠不能長大自理，依賴性會極強。
我認為輔導孩子的功課時間應該是在小學一二年級，因為孩子在幼兒園事情更多的是玩，吃，睡，進去小學之後更多時候是迷茫，無助。在這個階段，父母要注意引導孩子，怎麼學習，如何學習，怎樣有效的學習，怎樣養成良好的學習習慣。
不要認為這個是簡單的過程，其實最難的就是這個過程，因為孩子的性格，個性有各種各樣，並不是說父母想怎樣就怎樣的，有的孩子天生細心有學習的天賦，有的孩子很聰明就是不愛學習，上課就是不認真，做作業就是不專注，能活活的把父母氣死，這個時候就要父母付出所有的耐心和決心，慢慢的引導，耐心的教育，軟硬皆施，在一二年級把所有的學習習慣養成，這樣對他後面的學習才會有益，他才能有效輕鬆的學習。
對於那些不愛學習的孩子，我覺得作為父母也不應該過分的責罵，更或者動手，而是應該找孩子的興趣，愛好，著重培養。也許能走出一片意想不到的天空。
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4 # 叢的心理茶歇
孩子的學習習慣應該在小學就完成了，是小學沒有關注到嗎？
能不能快速高效完成作業取決於上課的聽課習慣，和課後的學習習慣
家長應該第一尊重孩子的個人愛好，如果你在他眼中只是一個盯著寫作業的”監工“效果應該好水到哪裡去，所以，培養好孩子的時間觀念，寫完後不過多幹涉孩子的愛好（比如看小說），是可以和孩子達成良好的共識的。
其次就是寫得慢可能是上課效率差，就要在學習方法上找原因了
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進去中學之後，媽媽就不應該再去輔導孩子的功課了，這個時候家長更多的是對孩子生活上的照顧，心理上的輔導，如果到了初中父母還一直在輔導孩子的功課，先不要說輔導不輔導的了了，就算能輔導，你的孩子永遠不能長大自理，依賴性會極強。
我認為輔導孩子的功課時間應該是在小學一二年級，因為孩子在幼兒園事情更多的是玩，吃，睡，進去小學之後更多時候是迷茫，無助。在這個階段，父母要注意引導孩子，怎麼學習，如何學習，怎樣有效的學習，怎樣養成良好的學習習慣。
不要認為這個是簡單的過程，其實最難的就是這個過程，因為孩子的性格，個性有各種各樣，並不是說父母想怎樣就怎樣的，有的孩子天生細心有學習的天賦，有的孩子很聰明就是不愛學習，上課就是不認真，做作業就是不專注，能活活的把父母氣死，這個時候就要父母付出所有的耐心和決心，慢慢的引導，耐心的教育，軟硬皆施，在一二年級把所有的學習習慣養成，這樣對他後面的學習才會有益，他才能有效輕鬆的學習。
對於那些不愛學習的孩子，我覺得作為父母也不應該過分的責罵，更或者動手，而是應該找孩子的興趣，愛好，著重培養。也許能走出一片意想不到的天空。