這要看老師的水平，不能直接從師範招來學生就開講。教傳統文化最重要的是老師，傳統文化只有師承和家傳兩種傳承方式。

教育就是在家校有機結合下，培育學生的人生做到：做人對得起良心，做得到感恩，擔得起責任的人生三原則；培育學生人生具有：根植於內心的修養，無需要提醒的自覺，約束為前提的自由，為別人著想的善良的人生是標準；還必須培養讓他地工作操守具有：積極進取、上進不止的思想理念。 為民服務、奉獻不止的道德覺悟。遵紀守法、嚴範不止的紀律風格。 遵規守矩、努力不止的工作保守。團結協作、奮鬥不止的團隊精神。所有這些是青年人生行為涵養的五個素養。 公立與私塾，在教育上各有千秋。家長可以自由抉擇。

公立的教育嚴格按國家培育要求的標準、目標進行精心培育。對學生進行思想理念、行為方式（培育孩子做事方式的抉擇上，做正確的事）、方法習慣（培育孩子做事的方法上，正確做事）、道德三觀、意志價值觀的人生情愫上，全面進行教育。是完美教育。

私塾教育，受經濟利益最大化地驅使，追求升學率是他們的唯一標準。一般很少搞興趣活動。整天除了學習又是學習。要求孩子住校，晚自習連上三節，每天晚上大約到九點半結束。天天如此。只張不弛。對孩子身體心理健康成長不利。但是私立學校確實文化課成績好！

這樣各位家長要注意，上私立學校，你要有充裕的時間，去為孩子減壓。如果孩子身體棒，思維靈活，這還罷了。若孩子身體素質不是特佳，有可能引發孩子抑鬱。要特別注意。因為在哪個學校上學，家長都是為了孩子心理身體健康成長，由成人、成才、到成功、實現更美人生。因為沒有最好，只有更好。

體制內的學校確實有弊端，一味地以成績作為評價標準而不發展素質，確實讓一些家長不以為然。

現在各地也慢慢興起了"學堂"、"私塾"，也有一些家長願意送孩子去"私塾"，學習傳統文化為主的課程，或是自己帶孩子"在家上學"，這是家長的個人選擇，無可厚非。

至於送孩子去"私塾"好不好，這需要孩子長大以後才能看得出好不好，現在還真無法下定論。

現在的"私塾"還是缺乏遠景規劃，主要集中在學前教育這一塊，再往高年級就難以繼續深造，這是私塾的尷尬，也是在私塾讀書的家長的擔憂。難不成，到了上初中的年齡又回公立學校去讀書？或者乾脆在家自己教？大學還上不上？

傳統文化，還是作為一種興趣吧，若是家長喜歡傳統文化，可以和孩子一起讀，學校還是要上的。