步驟/方法
1、首先要仔細探明孩子沒有自信的真正原因，要善於發現孩子身上存在的某些長處，哪怕是很不起眼的長處，並尋找與兒童的這些長處和潛在能力相聯絡的活動任務，讓兒童在完成這些任務的活動中體驗到快樂和成功，並及時予以鼓勵和表揚。這樣，孩子品嚐到了成功的喜悅，進而就有信心去完成過去不能完成的任務。如果兒童解決了過去自己解決不了的困難，就會進一步增強信心。
因此，為孩子挑選合適的活動任務非常關鍵。要選擇那些難度適中，或者是難度稍大一點，但經過自己的努力或成人的幫助或經過提示孩子可以完成的任務。在對孩子的教育中操之過急，或越俎代庖都是強化兒童自信心的大忌。
2、相信孩子，賞識孩子，循序漸進地培養孩子的自信心。只要我們仔細觀察，每個孩子都有他的長處，家長要學會賞識，用讚賞、相信的眼光看待每一個孩子，給他們信心和力量，使他們能進行大膽的想象、創作活動。
3、用鼓勵的方法培養孩子的自信心
多鼓勵，但要根據個性特點注意評價方法和標準。孩子本身的經驗是有限的，並且自我認識模糊，易受暗示，可塑性強，其自信心最初是建立在別人對他的反映上。因此，要多用微笑，讚許的話來鼓勵幼兒。孩子都很上進，他們最喜歡也最希望得到大人的誇獎，越鼓勵，畢竟孩子的發展是一個漸進、曲折的過程，當看到孩子有些不足時，要多鼓勵他，要耐心的幫助幼兒分析達不到要求的原因和自身存在的有利條件，在以後的實踐中不斷改正。
步驟/方法
1、首先要仔細探明孩子沒有自信的真正原因，要善於發現孩子身上存在的某些長處，哪怕是很不起眼的長處，並尋找與兒童的這些長處和潛在能力相聯絡的活動任務，讓兒童在完成這些任務的活動中體驗到快樂和成功，並及時予以鼓勵和表揚。這樣，孩子品嚐到了成功的喜悅，進而就有信心去完成過去不能完成的任務。如果兒童解決了過去自己解決不了的困難，就會進一步增強信心。
因此，為孩子挑選合適的活動任務非常關鍵。要選擇那些難度適中，或者是難度稍大一點，但經過自己的努力或成人的幫助或經過提示孩子可以完成的任務。在對孩子的教育中操之過急，或越俎代庖都是強化兒童自信心的大忌。
2、相信孩子，賞識孩子，循序漸進地培養孩子的自信心。只要我們仔細觀察，每個孩子都有他的長處，家長要學會賞識，用讚賞、相信的眼光看待每一個孩子，給他們信心和力量，使他們能進行大膽的想象、創作活動。
3、用鼓勵的方法培養孩子的自信心
多鼓勵，但要根據個性特點注意評價方法和標準。孩子本身的經驗是有限的，並且自我認識模糊，易受暗示，可塑性強，其自信心最初是建立在別人對他的反映上。因此，要多用微笑，讚許的話來鼓勵幼兒。孩子都很上進，他們最喜歡也最希望得到大人的誇獎，越鼓勵，畢竟孩子的發展是一個漸進、曲折的過程，當看到孩子有些不足時，要多鼓勵他，要耐心的幫助幼兒分析達不到要求的原因和自身存在的有利條件，在以後的實踐中不斷改正。