孩子不願意上學讀書由自己的父母在家教文化課現在生活的怎麼樣？恐怕是想象假如問題？在幾十年前可能存在但非常稀有，雖然學到了一些文化簡單的教學加減乘除免強從事一般工作和維持生活，應該說是半文盲狀態，比起那些上學的孩子在長大成人後他們之間差距是可想而知的。試問一個老師的孩子不去學校讀書自己在家教能行嗎？雖然“近水樓臺先得月”教出的只能是個“匠人”與學校裡的孩子環境知識面可以形容為“井底之蛙”。所以說任何人都的上學讀書求知，也是很自然也很正常不過的人生之路。我不知道真有這樣的孩子不去上學由父母教文化課成人之過得怎麼樣？也許雖然沒什麼文化但有一技之長還算幸運。如果既無文化又無特長那就令人遺憾了，吃虧吃在沒有去上學讀書上了，責任在父母是他們害了孩子毀了一生。我想現在再也不會有這樣的人和事了，每個做父母的家長都願意自己的孩子上學讀書成人成才超越自己。

一般來說，選擇不去學校，而由自己教孩子文化課的情形，無外乎兩種情況。一種是不認可學校的教育方式，父母主動選擇自己教孩子文化課。這種父母一般文化素質比較高，在教育方面有自己獨到的見解，比較自信，傾向於精英教育。這種父母容易培養出優秀的孩子。另一種是孩子無法正常接受學校的教育，被迫只能在家學習。

這兩種情況，都有可能造成不利的結果。一是孩子不容易形成系統的知識結構。因為學校的教育畢竟是有規劃和成體系的，每個學科的教學都有專門的教師來完成。而父母也許有些方面十分精通，但很難達到各科精通的程度，因此，孩子的教育是不完善的。二是孩子的發展會受侷限。人是有社會屬性的，學校的教育不僅僅是學習書本知識，更重要的是學會通用技能，和同齡人一起交流、成長。如果孩子缺少了與他人（其他孩子）交往的社會實踐學習，則很難達到完美，甚至產生一些社交恐懼心理問題。三是最重要的，這種行為如果發生在義務教育階段，在目前是違法的！

十一年前，瀘洲市的一位父親信誓旦旦要把女兒培養成科學家，讓女兒在家學習，但如今連初中的試卷都考不及格，不僅在數理化語外方面均學藝不精，在美術音樂方面也絲毫沒有表現出任何特長，而且，因為常年在家裡跟父親一個人生活，同齡的夥伴少之又少，社交能力也令人堪憂。

當然，凡事無絕對。江蘇南京的高山流水從小學一年級後就回家由父母親自教育，以”行學“的方式進行教育，結果發展非常好，已經14歲的高山流水不但文化課成績優異，用其他學校的試卷測試結果不錯，而且還是一名參演多部電影的小演員。