我的選擇是第二個。什麼叫能力強:不光教學能力，對學生管理能力，對學生洞察能力等等。這樣的老師學生為什麼不喜歡呢？因為他們管得嚴，有的非常嚴，所以孩子一開始受不了，但是隨著時間的發展，學生會發現這個老師水平很高，一個很難的題，在老師的指點下變成了妙趣橫生的簡單題了。日久見人心，學生會漸漸敬佩並喜歡這樣的老師的。我教學二十多年，每接一個班，學生多數都不喜歡我，因為我管得嚴。但不超過一個學期，他們都喜歡我了，因為我上的課不僅有意思，還容易理解，就像聽相聲一樣，一節課就結束了，關鍵我還不留作業。

還有一點家長要明白，孩子的適應能力要比成人強得多，你打他一頓，他用不了一小時就忘了，因為他們是孩子，是弱者，這種忘愁快的特點保證了他們能長大成人。假設他們每一個仇恨都記下連小學都讀不完。如果成人挨頓打，一個星期忘掉就是神人了。所以，選老師先別看他喜不喜歡，選一個好老師至關重要。除非你選了個變態的老師，孩子永遠也不會喜歡的。

魚和熊掌不可兼得，那該如何取捨呢？

既然能當老師，肯定受過高等教育，受過培訓，有教師資格證才能上崗。鑑定於老師的能力水平，主要看他遇到什麼樣的學生，我們班的英語老師管兩個班，但每次考試兩班的平均分相差極大，這又是什麼原因？老師總不會偏心哪一個班吧？上課和作業都是一樣的，唯一的解釋是剛好平均分高的那班愛學習的孩子多我認為給孩子找個他喜歡的老師比較合適，至於說能力一般，那至少孩子所學的內容他是能夠會講解的，畢竟他是老師是專業的，而孩子又喜歡他，會有很多話題聊，可以大膽共同探討研究問題，就像好朋友一樣，無拘無束的。想說什麼就說什麼，沒有什麼顧慮。而老師也會知無不言，言而不盡，這樣孩子才能進步快

那如果讓孩子面對他不喜歡的老師，看到都沒心情，都不想多看一眼，心裡面很排斥，哪還願意聽他講課？即使他能力再強，卻不是孩子的菜，試問一下，孩子遇到不懂的地方還會去請教他嗎？聽他講課也會左耳進，右耳出，既浪費時間又沒有收穫，豈不是得不償失？:

你先了解一下孩子要補什麼課，要學習什麼內容？那個老師在這一方面水平高不高？能不能滿足孩子的要求，把這個放在第1位。

然後儘量找一個既教得好又讓孩子喜歡的高水平的老師。

如果兩種情況不可兼得，我個人建議，還是選擇水平高的，教的好的，比較嚴格的老師，給孩子做好工作誰都要學習，在不同的時期都有不同的使命，你該完成的東西沒有人替你完成，讓孩子通情達理，配合老師認識到這種老師的可貴，認識到這一種老師的作用，然後能夠和老師配合學習，讓孩子提升自己的水平，為以後的進修打好基礎，祝你成功，謝謝你的提問。