我不清楚提問者是指哪個學段的學校！假設是基礎教育階段的高中學段。相當於初中畢業中考後的志願填報問題，這個階段選擇高中，我覺得很多時候還是，結合孩子的基本情況來考慮。我這樣說，可能有很多家長不同意，大多數家長而言，就是讓中考分數發揮到極致，儘量考到錄取分數最高的學校，這樣不浪費分數，又到了最好的學校，心裡踏實，滿意。從表面來看，沒有毛病，無可挑剔！

但是我今天想和大家交流一個觀點，選擇高中也是幫孩子選擇一種文化，要看這個學校的文化是否與自己的孩子相適應。有的高中校從管理文化上來說，比較嚴格，而您家的孩子本身自我管理能力比較強，需要的不是嚴管，需要的可能是民主寬鬆，如果在同類高中學校中選擇，我個人建議還是選擇那個文化相對寬鬆的學校。反過來，如果您家孩子自覺性比較差，很難自我約束，那在同類學校中選擇，還是建議選擇管理比較嚴格的那種更好一些！

還有一個考慮的依據就是選擇特色。高中校大都有自己的學科特色，社團特色等等。這也是家長和孩子們應該考慮的。尤其在新的高考改革背景下，顯得尤為重要。要看看這所學校的優勢學科是否與孩子未來的發展需求相對一致。

我所在的學校是鎮上的一個九年一貫制學校，是一個有小學校區、初中校區組成。

我覺得衡量目標學校的實力主要是靠均衡發展、學校升學、素質教育這幾個方面來檢測。

首先來說、現在全國各地都對各個省市縣鄉村的學校進行教育均衡發展的驗收，看看黨委政府教育局對學校的政策扶持，財政支援，還有各個學校自身的教育均衡發展的現狀，學校的硬體設施有沒有達到，各個活動教室的建設情況，學校有沒有開全各種課程等。

其次，現在各個地方教育的好壞，只要是看升學，升入學校的好壞，升入學校的學生的多少，只有這樣，才能檢測老師們的教學質量，所以到了小中招、中招的前期，各門副科都停了，全部上考試的科，學生動勁學，老師動勁教，這樣才能上更好的學校。

最後，主要是素質教育，國家一直都再推行素質教育，尤其是一些大城市的學校，素質教育已經落實的很好，可是再一些小的城鎮、鄉村學校由於各方面的原因，教師的嚴重缺編，開不齊各門課程、也有的為了提高升學率，不能很好的進行素質教育的推行。