老牌學校一定有老牌學校的傳統，從傳統中可以找到學校課程資源的優勢。這種優勢就是建設課程文化的依託與支撐。課程建設首先取決於課程理念，新課程改革的核心是多元和選擇，如果學校的課程再好沒有選擇性，學生也難以多元發展。所以要尊重學生的自主發展，按照這個原則也進行課程建設。另外最為重要的就是要把國家課程按照課程標準來落實，先解決好這個問題，這是基礎，國家課程落實的標準是課程標準，如何把學科課程標準的要求進行落實是一個底線問題，學校要研究校本化落實的實施策略和路徑。不同學校採用不完全相同的方式進行，有的側重學習方式變革，有的側重課堂教學變革，有的側重評價方式變革，也有的走綜合變革路徑。另外課程設計一定要體現學校的教育理念，體現學校的育人目標，當然這些理念和目標都是在立德樹人大目標之一制定的特色實施細則。另外一個就是課程在具有選擇性基礎性之上要有分類分層的思考。總之這是一個比較大的問題，幾句話也說不清楚，只能說一個大的原則和方向。

一、落實好國家課程。這是根本。這是對所有學校的要求。因為作為學校必須貫徹黨的教育方針，這是基礎，也是學生實現過去與現實連線的基本保證。

二、建立和完善體現學校特色的校本課程。梳理學校的特色，在這基礎上開發體現這特色的課程。這體現了學校文化的傳承與發展。也是學校發展成不一樣的學校，培養不一樣品質的學生重要保證。

三、開發體現時代發展特點的校本課程。學校是為未來培養人的，設立這種課程可以彌補國家課程因求穩而現代化感不強的不足。

四、建設能滿足學生個性發展需要的校本課程。這包括了學校特色課程、現代化課程，也可以是自成一體的課程。

總的來說，國家課程加上體現學校特色、時代發展要求和學生個性發展需要的校本課程，就可以構成這類學校課程體系框架。