線上教育對線下教育的影響不會太大

隨著今年肺炎疫情的擴散，對教育行業確實帶來不小的影響。有人擔心線上教育會逐步凌駕於線下教育，其實這是多慮的。

1、眼下線下教育的興起，是因為肺炎疫情這個導火索導致的暫時性昌盛。

2、線上教育，無論是從學生的本人感受還是教師的教學感受，都無法超越線下教育。

3、普遍來看，同樣的老師，同樣的教學內容，在線上和線下教學的成績肯定是不同的。

4、線上教學不能因材施教。學生只能被牽著走。老師也不能跟學生進行交流。屬於單方面教學。教學指的是教師的教和學生的學。線上教學更側重於教師的教。至於學生怎麼學，是否學懂了，當時是否有問題需要解答。這些都不能在線上教學及時的得到反饋。

5、自控力較差的學生不一定面對螢幕，就是在學習。他們有可能在玩遊戲，有可能在看電影。有可能在聽天書。甚至有可能在睡覺。

6、線上教育的執行也弱化了學生和學生之間的交流，就這一點來說，對孩子的情商發育和人格影響也是很大的。

總的來說，線上教育有它的便利性，特殊性，更現代化，上課的時間和地點更靈活。但傳統的線下教育有眾多優勢是線上教育不能替代的。如果不是萬不得已，我相信大多數的家長仍然選擇讓孩子接受線下教育。

影響線下教育，對學生學習促進不大。

炒熱教育機構，把本不多的教育經費投入到購買資源上，而且是長線投入。