中國有句古話叫做和而不同，也就是說我知道你和我不一樣，但是我尊重你，和我的不一樣，我們依舊相處的很好。尊重也是這樣吧，我尊重你和我的不一樣，你也尊重和我的不一樣，我們互相相處。不評判，不評價，不建議，不反對。不要站在制高點上去，隨便議論別人的事情，也不要帶著那種所謂的。不要站在你自己的角度去看待別人煩擾發生的事情。如果你做不到站在他的角度去理解問題的話，那你請你不要隨便下判斷。
尊重也分為很多方面，比如說是，尊重他人和尊重自己，尊重他人和自己的不一樣，也尊重自己的，和他人不一樣。
還有不同角色的尊重，父母尊重孩子，老師尊重學生。也許世俗的理念覺得，後者永遠都需要尊重前者，但是前者可以不尊重後者，但是真正的尊重是相互的影響，是彼此都要做到的。尊重並不是簡單的就是講禮貌，而是一種從內心出發的平等和開放，去承認，其實很多事情存在就有它的合理性，而不是一味的只會去批判。有些事情，哪怕你覺得，對方這麼做會讓你不舒服，這樣做太不理智了。但是站在尊重的角度上，你要接納他為自己做的選擇。
還有像家長對孩子的尊重，青春期孩子往往會做出很多家長無法理解的行為。孩子會希望自己的行為、外表是獨立別緻，區別於他人的，家長非常難去溝通，說什麼都不會聽的。家長這時候用強硬態度反對，往往只會遭到孩子的反感和逆反。家長要尊重青春期孩子的不一樣，試著忍耐怒火和嘮叨,做到有技巧的引導，接納孩子，給與安全感。找到適合自家孩子的方法進行溝通，讓孩子舒服的方式，她會覺得自己是在按照願意行事，實際上是家長有效的引導。給孩子信任、安全、獨立的空間，不用逼得太緊，事事去管。潛移默化中樹立健康的價值觀和處事方法，不教條化的說教，而是用實際行動給孩子看，是如何處理事務的。家長要尊重孩子個性化的需求，審美是多元的。家長看不順眼的，孩子喜歡也很正常，不要用自己的價值觀去評判孩子，給孩子嘗試和體驗的機會。
中國有句古話叫做和而不同，也就是說我知道你和我不一樣，但是我尊重你，和我的不一樣，我們依舊相處的很好。尊重也是這樣吧，我尊重你和我的不一樣，你也尊重和我的不一樣，我們互相相處。不評判，不評價，不建議，不反對。不要站在制高點上去，隨便議論別人的事情，也不要帶著那種所謂的。不要站在你自己的角度去看待別人煩擾發生的事情。如果你做不到站在他的角度去理解問題的話，那你請你不要隨便下判斷。
尊重也分為很多方面，比如說是，尊重他人和尊重自己，尊重他人和自己的不一樣，也尊重自己的，和他人不一樣。
還有不同角色的尊重，父母尊重孩子，老師尊重學生。也許世俗的理念覺得，後者永遠都需要尊重前者，但是前者可以不尊重後者，但是真正的尊重是相互的影響，是彼此都要做到的。尊重並不是簡單的就是講禮貌，而是一種從內心出發的平等和開放，去承認，其實很多事情存在就有它的合理性，而不是一味的只會去批判。有些事情，哪怕你覺得，對方這麼做會讓你不舒服，這樣做太不理智了。但是站在尊重的角度上，你要接納他為自己做的選擇。
還有像家長對孩子的尊重，青春期孩子往往會做出很多家長無法理解的行為。孩子會希望自己的行為、外表是獨立別緻，區別於他人的，家長非常難去溝通，說什麼都不會聽的。家長這時候用強硬態度反對，往往只會遭到孩子的反感和逆反。家長要尊重青春期孩子的不一樣，試著忍耐怒火和嘮叨,做到有技巧的引導，接納孩子，給與安全感。找到適合自家孩子的方法進行溝通，讓孩子舒服的方式，她會覺得自己是在按照願意行事，實際上是家長有效的引導。給孩子信任、安全、獨立的空間，不用逼得太緊，事事去管。潛移默化中樹立健康的價值觀和處事方法，不教條化的說教，而是用實際行動給孩子看，是如何處理事務的。家長要尊重孩子個性化的需求，審美是多元的。家長看不順眼的，孩子喜歡也很正常，不要用自己的價值觀去評判孩子，給孩子嘗試和體驗的機會。