回覆列表
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1 # 豫見鄉土教育
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2 # 行者的視界
評價的視角很多，譬如學校的教風，學風和班風。還有師德師風，這個很重要。學校是培養孩子成長的，如果學生能很開心地學習和生活，能考入理想的大學。老師有奉獻精神和愛崗敬業的精神。而且從這所中學走出的學生多年之後在社會上有所作為，造福家鄉，服務社會，那麼，這就應該是一所好學校。不能一味地以成績論高下，也不能以每年考上北大清華的人數為標準，注重社會評價，關注老百姓的口碑
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3 # 使用者7269097212933
好的學校老師“不作為”，優秀的同學互相傳遞優秀，學生自我管理能力自我學習能力增強，培養學生終身學習興趣與學習能力，培養學生的否定思維和創新能力！
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4 # 啟蒙的智慧
評價一所中學好與壞的標準就是看這所中學的大學升學率.不用再拿別的標準來湊數.說評價標準,第一是升學率,第二是升學率,第三升學率.就像評價房子值不值錢,要看地理位置一樣,說再多也只有這一個指標.
家長送孩子來上學,目的就是想上個好大學,如果滿足不了家長的這個最基本的願望,你的好又體現在哪裡?當然有些槓子會列出更多別的標準,那麼你自己的孩子會送到一個升學率不高的學校去讀書嗎?
也許有一天就業形勢改變,人人都有一個好的去處,不再依靠好的大學來改變自己的生存處境,到那個時候判斷標準也會發生改變.這只是想法而已,起碼在一個相當長的時間內,判斷中學好與壞的標準仍然會是不變的升學率.
如果說一個優秀學校的標準，我有以下幾點建議。
一、學校的教師工作有成就感；學生在校生活學習幸福，能享受到“適性教育”。
二、家長滿意度高，社會評價優異。
三、學校管理有文化內涵而非制度管控，有榜樣學習而非傳統說教。
四、學生成績優秀，有精神追求。
五、升學率較高，特色活動豐富，具有被公認的核心競爭力。