4歲就要認識字，這種觀念。我都不知道怎麼說，你是想把孩子培養成神童嗎？現在國家公立幼兒園都不交知識的，一個字都不交，送孩子去幼兒園是去玩的，去接觸和自己差不多大的孩子。幼兒園的孩子應該讓他們學習其他方面的知識，而不是學認字的。這個時候的孩子應該是學習怎麼自己做事，怎麼樣和其他小朋友分享自己的玩具，還有應該學習怎麼去過馬路，怎麼學垃圾分類等生活上的瑣事。讓孩子自己能獨立做自己的事。哪怕做不好都沒關係，要培養孩子自己能自己做好自己的事。讓孩子有興趣去做。培養孩子的獨立自強自立而不是讓孩子學認字。

4歲的孩子多帶Ta讀繪本，簡單的那種，一頁一句話

每個孩子的認字敏感期都不一樣，您經常陪孩子讀書就可以觀察到，我們認字敏感期的時候，會問我這是什麼字，看繪本時對字感興趣，不是圖了，當孩子認字敏感期到了抓住機會，帶他大量閱讀做認字遊戲卡片，讓認字變成有趣的事，當他新識了字就鼓勵孩子

心理學家李雪有個比自己小很多的妹妹，有一年暑假，她妹妹搬到和她一起住。

那時候她妹妹的數學很差，父親還打電話特別叮囑李雪，好好頂住妹妹的學習，特別是數學。

李雪輔導妹妹功課時也發現了這點，有的問題跟妹妹解釋很多遍，她好像就是不開竅。

看著比較痛苦的妹妹，李雪選擇暫時不逼迫她，她對妹妹說：“不會就不會吧，慢慢來。”

就在父親又打電話來詢問妹妹的學習情況時，李雪很嚴肅地對父親說：“我的童年已經被毀了，我不想讓她再重蹈我的覆轍。現在不好，也不代表永遠都不好，再說，就算不好，也不會說明她以後就不能好好地生活！”

暑假那兩個月，李雪的妹妹和自己在一起很開心，開學後，父親也想開了，不再逼迫她。沒想到兩個月後，妹妹打電話告訴自己，現在她很喜歡數學，成績上升了，對數學越來越感興趣。

孩子天生對世界上的任何事物都感興趣，內心都有一股驅動力驅使他們去探索，家長要做的是順著孩子的脾性，引導她、幫助她，而不是揠苗助長。

好比種莊稼，你看見隔壁田裡的莊稼比自己的高那麼一點點，就想透過外力往上提一提，結果莊稼反而因為根基不牢而死掉了，莊稼都有自己的生長規律，孩子也一樣。

家長只要不妨礙孩子的內驅力就是在幫助他們成長了。

四歲的孩子最重要的是培養閱讀的興趣，如果你想讓他們將來對書本感興趣，那就多多給他們念故事書吧，無論中文的還是英文的，都可以。

學習任何一種語言，遵循“聽說讀寫”的自然規律，培養好孩子的閱讀耳朵是讓他們愛上讀書的地基。

堅持下去，你會慢慢發現越簡單的事情，才越能看得出長久的效果。