好教師，這個“好”字特別難回答。因為同事眼中的好老師，外界未必認為你是好教師，孩子認為的好老師，家長未必認為是好教師，家長認為的好教師孩子和其他人未必認為你是好教師，單位、家長、孩子都認可的好老師，在業界未必認可你。這是為什麼？審視角度不一樣，對好教師的“好”字要求不一樣，即標準不一樣。怎樣才能做一個好教師呢？我的說法不一定能滿足每個人的口味，我把觀點和大家交流一下。
一、好教師專業性強，對教材鑽研透徹，課堂駕馭經驗豐富。
因為優秀的教師首先專業過硬，平時認真鑽研教材，把每一個知識點吃準吃透，在課堂上能有地放矢，靈活駕馭。無論學生提出怎樣的問題，他都能應對自如，靈活多變，成功讓課堂活潑而有趣。對偏難怪的話題，也能巧妙地三兩撥千斤扭轉課堂重心，這樣的教師既能培養孩子對知識的嚴謹性，也能培養孩子的靈活性。所以好教師專業方面要過硬！
二、好教師一般都有強硬的心理學功底，對不同的孩子都能有效管理。
師範類專業的教師大多學過心理學，但實際應用並非都很到位。當然，這個與老師所掌握心理學的程度，及其個人的性格、情緒都有很大的關係。教師生涯中難免會碰上熊孩子和難纏的家長，這就需要老師有過硬的溝通能力，讀懂對方內心的能力，處理事情不能太專制，更不能有所偏倚，還得有章法，讓孩子和家長既尊敬又佩服，這些全在於老師的語言技巧，打動別人心扉的能力。好孩子一般不怎麼費心，但如果碰到有問題的孩子，老師還得用博大的胸懷去關愛這個孩子，不能和他較真，這個時候就需要老師如涓涓細流般的付出，春風化雨育幼苗，有足夠的耐心去引導孩子。好教師是一名心理學家。
三、“德高為師，身正為範”，陶行知先生說出了好教師的標準。教學能力再強，再會用各種方法去解決問題，教師的品質上不去，一切只是空談。好教師首先要做到品德高潔，不貪私，不偏狹，心胸寬大，眼界高遠。老師的處事方法、待人接物在平時的教學管理中，不知不覺慢慢的會滲透到孩子們的生活中去，所以說好教師的形象會影響一大幫孩子。好教師要愛生如已，關心愛護每一個孩子，心態Sunny，光芒會照耀每一個孩子內心！這樣的老師，誰能不喜歡？所以一名好教師，不僅教孩子知識，更重要的是教孩子怎麼去做人。能擁有一位品德高尚的老師，孩子們是多麼的幸運！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，“鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花”“隨風潛入夜，潤物細無聲”這些都是古代詩句對好教師形象的描述，但我身邊好多老師說過，教師既是講師，又是心理學家，是清潔工，是警察，是法官，是父母，是監督者……身兼多職，當一名全“好”教師，真不容易。我們只要盡力做好，達到幾點，持之以恆，可謂“好”也！望有補充者留言！
好教師，這個“好”字特別難回答。因為同事眼中的好老師，外界未必認為你是好教師，孩子認為的好老師，家長未必認為是好教師，家長認為的好教師孩子和其他人未必認為你是好教師，單位、家長、孩子都認可的好老師，在業界未必認可你。這是為什麼？審視角度不一樣，對好教師的“好”字要求不一樣，即標準不一樣。怎樣才能做一個好教師呢？我的說法不一定能滿足每個人的口味，我把觀點和大家交流一下。
一、好教師專業性強，對教材鑽研透徹，課堂駕馭經驗豐富。
因為優秀的教師首先專業過硬，平時認真鑽研教材，把每一個知識點吃準吃透，在課堂上能有地放矢，靈活駕馭。無論學生提出怎樣的問題，他都能應對自如，靈活多變，成功讓課堂活潑而有趣。對偏難怪的話題，也能巧妙地三兩撥千斤扭轉課堂重心，這樣的教師既能培養孩子對知識的嚴謹性，也能培養孩子的靈活性。所以好教師專業方面要過硬！
二、好教師一般都有強硬的心理學功底，對不同的孩子都能有效管理。
師範類專業的教師大多學過心理學，但實際應用並非都很到位。當然，這個與老師所掌握心理學的程度，及其個人的性格、情緒都有很大的關係。教師生涯中難免會碰上熊孩子和難纏的家長，這就需要老師有過硬的溝通能力，讀懂對方內心的能力，處理事情不能太專制，更不能有所偏倚，還得有章法，讓孩子和家長既尊敬又佩服，這些全在於老師的語言技巧，打動別人心扉的能力。好孩子一般不怎麼費心，但如果碰到有問題的孩子，老師還得用博大的胸懷去關愛這個孩子，不能和他較真，這個時候就需要老師如涓涓細流般的付出，春風化雨育幼苗，有足夠的耐心去引導孩子。好教師是一名心理學家。
三、“德高為師，身正為範”，陶行知先生說出了好教師的標準。教學能力再強，再會用各種方法去解決問題，教師的品質上不去，一切只是空談。好教師首先要做到品德高潔，不貪私，不偏狹，心胸寬大，眼界高遠。老師的處事方法、待人接物在平時的教學管理中，不知不覺慢慢的會滲透到孩子們的生活中去，所以說好教師的形象會影響一大幫孩子。好教師要愛生如已，關心愛護每一個孩子，心態Sunny，光芒會照耀每一個孩子內心！這樣的老師，誰能不喜歡？所以一名好教師，不僅教孩子知識，更重要的是教孩子怎麼去做人。能擁有一位品德高尚的老師，孩子們是多麼的幸運！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，“鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花”“隨風潛入夜，潤物細無聲”這些都是古代詩句對好教師形象的描述，但我身邊好多老師說過，教師既是講師，又是心理學家，是清潔工，是警察，是法官，是父母，是監督者……身兼多職，當一名全“好”教師，真不容易。我們只要盡力做好，達到幾點，持之以恆，可謂“好”也！望有補充者留言！