大人首先就要喜愛，父母是孩子的鏡子，愈學愈樂地跟孩子分享書文詞句。

學習寫作是一個積累的過程，無非就是“聽說讀寫”，在寫作前，重要的是“聽讀說”的積累。

孩子小時不認字，也坐不住，我會在晚上睡覺時給她講故事，講我看書學習的想法和道理，現在女兒5歲，可以自己拿繪本編故事，展開故事情節，其中也會自發運用成語，在幼兒園學習的兒歌，課上學習回家就會背誦。

孩子都喜歡看動畫片，我也會陪著一起看，看的過程我就會引導孩子思考，比如跟孩子一起看賽車總動員，我會表情誇張的問她“麥昆怎麼不高興了？”，孩子就會給我解釋說“因為他被丟到小鎮上，錯過了參加比賽的時間，這讓他很不開心”；給孩子提簡單的問題，引導孩子思考，她在回答問題時能完整敘述出來，口述就得到了鍛鍊。

現在我有意識的在培養她口頭日記，時間、地點、人物、什麼事、感受、啟發等。

比如“今天Sunny明媚，早晨起來聽見小鳥的叫聲，沒等媽媽起床，我就先起來自己上廁所了，老師說了要自己的事情自己做，我覺得自己是個很獨立的孩子，希望媽媽會告訴老師，這樣老師就會表揚我”。

簡短的一小段話，就能讓小朋友練習語言組織能力，這對後面小學知字後寫作一定很有幫助。

我最近買了一本“小學生分類作文1000篇”，當然不是給我女兒看的，是給我自己看的，我白天抽二十分鐘時間看看，晚上她放學回家我就會給她說說，我只要能跟她分享一篇文章，她能記住一句很不錯的句子，我就覺得可以了。

日日勤拂，此外無方。

這樣的話只能自己也學會看書，自己也得到學習的同時，還給他樹立榜樣，可以潛移默化的影響他，營造良好的閱讀環境來提高他的興趣。

如果他都實在不感興趣的話，也不能強迫，越強迫他越反感，這時就只能耐心觀察等待，也許他的天賦在其他方面，例如繪畫，烹飪，數學……就像杰倫愛豆讀書時學習不突出，但音樂天賦賊高哦。

只要是健康的今後有發展空間的，善加培養也是一個人才哦。

這樣的話只能自己也學會看書，自己也得到學習的同時，還給他樹立榜樣，可以潛移默化的影響他，營造良好的閱讀環境來提高他的興趣。

如果他都實在不感興趣的話，也不能強迫，越強迫他越反感，這時就只能耐心觀察等待，也許他的天賦在其他方面，例如繪畫，烹飪，數學……就像杰倫愛豆讀書時學習不突出，但音樂天賦賊高哦。

只要是健康的今後有發展空間的，增加培養也是一個人才哦。