我們每個人內心都住著一隻二哈。每個人的情緒都像是長江黃河一樣。回想一下大雨是怎麼治水的，他們是壓抑嗎？不是他們是疏導合理的讓洪水流向大海。

延伸到這個問題上面，那就是人的不同時期會有不同的表現，但我們的青年時期都是張狂的，都是對世界沒有太多認知的，那個時候我們更多的時候會認為自己是神是無所不能的，我是獨一無二的。我有自己的一番抱負，可是這個時候我們的家長外在的社會會告訴我們，你只是一個普通人，外界對於我們的情緒對於我們的思想浙江了很多的壓抑，於是會產生了你所問的那個問題。

心靈上的獨立，心靈上的自由是十分重要的一個心理功能。在青春期時期，有多少的孩子沒有被家長所壓抑呢？正是因為有那些壓抑，所以才會讓我們躁動不安，因為我們沒有了自由，我們想要抗爭。

通常大家把10–19歲這個階段稱為青春期。從年齡可以看出，正是由少年邁向青年的過程。而少年和青年他們的自我需求不一樣，在社會擔當的角色也不一樣。少年時期主要考慮的是學業和處理好朋友的關係，進入青少年需要考慮的更多，除了學業和朋友，還有對異性的渴望，對未來的擔憂。上高中後，很多老師和家長常會說如果考不上大學會怎麼 怎麼樣…增加他們對未來的擔憂。所以從開始的簡單到青春期的複雜，他們並不能一下子適應，也不能很好的處理，而且發現自己委屈沒人能理解(因為他們不知道怎麼去述說，或者該不該說)，畢竟都是第一次沒有處理經驗。對於處於青春期的少年，家長應該保持開放的心態去和他們溝通，去理解他們。可以傳述自己的經驗幫助他調整自己的心態。