1、文段想寫的內容是什麼？ 寫我在百草園所見到的美麗和有趣的景物，寫出自由快樂的生活樂趣。

表現對百草園的喜愛之情。2、“不必說”後面引出的內容按【由低到高的空間】順序排列。“也不必說”後面引出的內容寫出了景物的【“動態”】（選填或“靜態”）美。3、說說文中的“我”做了哪些事。A 翻開斷磚來想遇見蜈蚣、斑蝥，B 把何首烏拔起來，牽連不斷地拔起來，弄壞了泥牆。4、作者從各個角度寫百草園景物，是按要求各摘錄一個詞語。（1）從視覺角度描寫：”碧綠的菜畦”、“紫紅的桑葚”、“覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球”等景物。（2）從觸覺角度描寫：”倘若用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。” （3）從聽覺角度描寫：“油蛉在這裡低唱”，“蟋蟀們在這裡彈琴。“ （4）從味覺角度描寫：（覆盆子）又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。5、文中的“我”是怎麼一個形象？ 從本段文字來看，文中的“我”是一個熱愛大自然、喜歡自由快樂、天真無邪、充滿朝氣，活潑可愛兒童形象。6、以“我的書房”或“我的玩具”為話題，按“不必說……也不必說……單是……”寫一段話（不少於50個字） 我的書房 （意在突出清新雅緻的書房環境） 不必說明亮的窗戶，潔淨的小桌，整潔的陳設，光華的地板，也不必說清香的米蘭，翠綠的文竹，單是那古樸典雅的書架排滿的書籍，就讓我陶醉不已。學子：我就像一個小學生，終於認真地完成了老師留的作業。以上答案全是本人理解手打。雖花費一點兒時間精力，但情願助你一小下。