首先得有一定的實際教育經驗，紙上談兵是堅決杜絕的，只有具備一定的教育心得體會，才能夠給家長正確的指導，起碼不至於太過偏裡實際，導致所做的指點，缺乏實踐上的可行性。其次就是你得是一個老師吧，如果一個家庭教育的講師，連教師資格證都沒有，這樣的講師又能有多大的含金量呢？當然也不排除所謂的天才。最後我覺得一個好的家庭教育講師，起碼是已為人父或者已為人母吧，這樣在自己孩子成長教育中得到過論證的理論再拿出來與大家分享，也更有說服性和真實性

一是要有成功的家庭教育經歷。

二是要有一定的教育理論。

三是要有自己的一套家庭教育方法。

要想成為一個優秀的家庭教育講師，必須具備以下基本的素質和能力。

同樣的內容，有的人講起來會非常的生動有趣，而有的人講起來這事枯燥乏味。如果你不具備良好的語言表達能力，那麼你最終成為的很有可能就是後者。

作為一個家庭教育講師，如果自己對家庭教育知識瞭解匱乏，只是照抄一些別人的內容，那麼你註定只是一個搬運工而已，很難對家長有實質性的幫助。

沒有比較豐富的家庭教育經驗，只是紙上談兵，也很難給家長朋友帶來實質性的幫助。這個經驗既包括自己養育孩子的經驗，也包括指導別人的經驗。如果只是單一的自己養育孩子的經驗，很多的時候是非常片面的，只有瞭解和實踐更多的案例，才有可能真正掌握家庭教育的真髓。

如果具備了以上幾點，那麼你就完全有可能成為一個非常優秀的家庭教育講師，對家長朋友實施有效的幫助。

作為一名家庭教育講師，我有足夠的理由來回答這個話題。

首先我認為，做一名家庭教育講師需要具備充分的個人心理成長，使得自身的人格發展更加完整，性情更加溫和，內心更有力量，看待自己的事務更加從容淡定。這也是我們能夠接納家長的困惑，願意去共情家長和孩子的前提基礎。你無法想象一位沒有共情能力的老師來做家庭教育講師，他也無法掌控確定還是不確定的現實。

其次我認為，越小的孩子越需要文化水平高的老師，家庭教育講師亦然。越低齡兒童的家長團體越需要對發展心理學更熟悉的，更有底氣的老師來做家庭教育講師。

第三我認為，家庭教育講師，應該不單只是“講師”，紙上得來終覺淺，是因為沒有足夠的實踐經驗，不能夠把家長和孩子的感受提煉清楚，這個家庭教育講師是不稱職的。