我藉此拓展說說高中、大學課程，我覺得從小學以後都無用，統統無用，理論與現實嚴重脫軌，學校講的用不上，社會上必備的技能本領學校和課本上都不講。如果改革就大改，如果我來設計的話，小孩在小學時就規劃，設常識基礎:語言（語文，側重於漢字、寫作、普通話、常用公文、溝通交流技巧）、數學（包括加減乘除，社會上實用演算法）、地理（人口、地名、自然環境與環保、公路、鐵路、航線航班等）、歷史（世界簡史和中國簡史）、常識（國家的有關情況和工農商學兵，國家百年企業和品牌）、禮儀（接待等坐次、禮貌用語與故事），這6課為主義務教育（不以地區以得分，全國統考，然後分數出來後優先高分者選擇），另加體育、畫畫、音樂輔課等，每年假期安排學生集體免費到外省拓展一次，然後初中開始初步擇業，現有企業的所有崗位有1萬就列出來供孩子們選擇，然後擇優錄取學習與工作有關的技能，初中畢業後合格的就業，不合格或第一次選擇不理想的可以再選（但風險自擔，選不好必須接收調劑，不然5年內不得上崗），1-3年內合格後派走，繼續深造的再設專業研究課，這可是高等數學、物理、英語等等（學費開始自理），合格後再招聘或自主擇業，國家和企業不得拒絕，人員多了，自然就有了後備，人員也更專業。學點有用的，別浪費時間，大學上學學了什麼，都在幹什麼大家心裡都有數，自己騙自己吧，功課沒有用，還不學不成，啥也沒學到，耽擱人！
我藉此拓展說說高中、大學課程，我覺得從小學以後都無用，統統無用，理論與現實嚴重脫軌，學校講的用不上，社會上必備的技能本領學校和課本上都不講。如果改革就大改，如果我來設計的話，小孩在小學時就規劃，設常識基礎:語言（語文，側重於漢字、寫作、普通話、常用公文、溝通交流技巧）、數學（包括加減乘除，社會上實用演算法）、地理（人口、地名、自然環境與環保、公路、鐵路、航線航班等）、歷史（世界簡史和中國簡史）、常識（國家的有關情況和工農商學兵，國家百年企業和品牌）、禮儀（接待等坐次、禮貌用語與故事），這6課為主義務教育（不以地區以得分，全國統考，然後分數出來後優先高分者選擇），另加體育、畫畫、音樂輔課等，每年假期安排學生集體免費到外省拓展一次，然後初中開始初步擇業，現有企業的所有崗位有1萬就列出來供孩子們選擇，然後擇優錄取學習與工作有關的技能，初中畢業後合格的就業，不合格或第一次選擇不理想的可以再選（但風險自擔，選不好必須接收調劑，不然5年內不得上崗），1-3年內合格後派走，繼續深造的再設專業研究課，這可是高等數學、物理、英語等等（學費開始自理），合格後再招聘或自主擇業，國家和企業不得拒絕，人員多了，自然就有了後備，人員也更專業。學點有用的，別浪費時間，大學上學學了什麼，都在幹什麼大家心裡都有數，自己騙自己吧，功課沒有用，還不學不成，啥也沒學到，耽擱人！