你好 家長
孩子的學習方法出了問題，表面寫作業全對實際沒有掌握知識，只是機械記憶。比如可能寫作業認識但是換個卷子就做不對了，這是機械記憶只是腦海裡過了一下，類似於咱們大人聽歌看電影一樣，聽歌的時候只是聽著好，但是不會唱，你類比想下，如果自己要是會唱一首歌，我們是不是要認真看歌詞，一句句的學著唱，背會歌詞呢？
那麼問題來了，孩子學習也一樣，可能眼睛過了一遍，但是內心根本沒有記住也沒有理解它的用法以及在現實中的運用。
所以我們此時要發揮家長的作用，孩子做完題之後，我們要給她舉一反三，講解題目的意思，講解現實中哪裡可以用到，講解在學校中為什麼要學這部分內容以及這部分內容與前後知識的聯絡，放心，孩子會拋給你很多問題，如果她很感興趣的問，那麼恭喜，她在思考，接下來我們要做的就是幫助孩子這樣成長學習，慢慢的，孩子養成了思考的習慣，後面孩子進而會養成主動學習的習慣，那麼您目前遇到的問題也就迎刃而解了。
不過在這過程中，陪伴是主要的，千萬不要發生孩子簡單的不會做或者老出現舊的問題，家長就火冒三丈，急於批評孩子，嗓門都變高了，這是不對的，既然教育學習，它本身就是個漫長的過程，要是一個月或者倆月就改變的話，那教育的意義何在，我們還要幹嘛上那麼多年學呢？對吧，所以耐心為主，實在生氣就捶自己換個心情再輔導，這樣孩子的狀態就不會打亂，而且當我們看到孩子進步後會欣慰不是對吧。
你好 家長
孩子的學習方法出了問題，表面寫作業全對實際沒有掌握知識，只是機械記憶。比如可能寫作業認識但是換個卷子就做不對了，這是機械記憶只是腦海裡過了一下，類似於咱們大人聽歌看電影一樣，聽歌的時候只是聽著好，但是不會唱，你類比想下，如果自己要是會唱一首歌，我們是不是要認真看歌詞，一句句的學著唱，背會歌詞呢？
那麼問題來了，孩子學習也一樣，可能眼睛過了一遍，但是內心根本沒有記住也沒有理解它的用法以及在現實中的運用。
所以我們此時要發揮家長的作用，孩子做完題之後，我們要給她舉一反三，講解題目的意思，講解現實中哪裡可以用到，講解在學校中為什麼要學這部分內容以及這部分內容與前後知識的聯絡，放心，孩子會拋給你很多問題，如果她很感興趣的問，那麼恭喜，她在思考，接下來我們要做的就是幫助孩子這樣成長學習，慢慢的，孩子養成了思考的習慣，後面孩子進而會養成主動學習的習慣，那麼您目前遇到的問題也就迎刃而解了。
不過在這過程中，陪伴是主要的，千萬不要發生孩子簡單的不會做或者老出現舊的問題，家長就火冒三丈，急於批評孩子，嗓門都變高了，這是不對的，既然教育學習，它本身就是個漫長的過程，要是一個月或者倆月就改變的話，那教育的意義何在，我們還要幹嘛上那麼多年學呢？對吧，所以耐心為主，實在生氣就捶自己換個心情再輔導，這樣孩子的狀態就不會打亂，而且當我們看到孩子進步後會欣慰不是對吧。