玩具對於孩子猶如金錢對於大人一樣重要。家裡有2個寶寶或寶寶上了幼兒園，每位家長都會遇到寶寶的玩具被其他小朋友搶走的情況。那這時候家長怎麼做呢？叫寶寶搶回來？讓其他小朋友？NO，都不對，我是這樣做的……
我家孩子早早在家一直活潑好動，用爺爺的話說，在家簡直像皇帝，天不怕地不怕。
剛上幼兒園的時候，我們還擔心他會不會在幼兒園惹是生非，但老師反饋說他很乖很聽話。偶爾，我看到家長群裡面，有家長反映，寶寶被咬了，手臂有印子，或者寶寶打架了之類的情況，很慶幸，早早沒有參與這些。
但後來的一些情況，讓我們開始思考……
奶奶發現，送早早到教室後，老師都會發玩具等小禮物給大家，有好幾次，早早剛拿到手，就被其他小朋友跑來搶走了。早早並沒有去搶回來，立馬愣住了，奶奶站在窗外看到了，就給他支招，快找老師再要一個玩具。
有一次，一個朋友帶著他的寶Bora家玩（孩子比早早小一個月，但個頭大一些），早早每玩一個玩具，他家寶寶就會來搶。我發現，早早並不太願意，使勁抱住他想玩的玩具，不過還是被搶走了，然後他哭了。
這時候，我發現問題了。孩子不去搶回來，不和其他孩子產生衝突是好事，但若一直這樣，長大了，在社會上是不是容易吃虧呢？
這時候，家長們首先要做的是瞭解孩子內心的真實想法。
孩子的行為一定是內心世界的反應。孩子沒有去把玩具搶回來，究竟是他害怕，不敢去搶，還是孩子其實並不在意把玩具給其他小朋友呢？
所以，那天我看到早早哭了，就走到他面前，蹲下來，問他：“告訴媽媽為什麼要哭呢？”他說，玩具又被弟弟搶了。我接著問他：“那你想怎麼做呢，需要媽媽的幫助嗎？”他告訴我，他想玩那個遙控車，要我幫他。我把孩子抱起來，讓早早拿著另一個玩具，走到弟弟面前。告訴弟弟，遙控車是哥哥的，哥哥現在特別想玩，能用這個火車交換嗎，一人玩一會，或者就和哥哥一起玩遙控車。後來他倆就一起玩了。
儘管，大部分家長會教育孩子要學會分享，但也不能忘了告訴孩子要捍衛自己的權益。當然，捍衛的方式一定要可取，切不可暴力，家長可以透過協調等多種方式把玩具爭取回來，既給孩子做了處世的表率，也讓孩子感受到父母的愛。
能自如的和小朋友相處，將來長大了，定能自如的和這個社會相處。
玩具對於孩子猶如金錢對於大人一樣重要。家裡有2個寶寶或寶寶上了幼兒園，每位家長都會遇到寶寶的玩具被其他小朋友搶走的情況。那這時候家長怎麼做呢？叫寶寶搶回來？讓其他小朋友？NO，都不對，我是這樣做的……
我家孩子早早在家一直活潑好動，用爺爺的話說，在家簡直像皇帝，天不怕地不怕。
剛上幼兒園的時候，我們還擔心他會不會在幼兒園惹是生非，但老師反饋說他很乖很聽話。偶爾，我看到家長群裡面，有家長反映，寶寶被咬了，手臂有印子，或者寶寶打架了之類的情況，很慶幸，早早沒有參與這些。
但後來的一些情況，讓我們開始思考……
奶奶發現，送早早到教室後，老師都會發玩具等小禮物給大家，有好幾次，早早剛拿到手，就被其他小朋友跑來搶走了。早早並沒有去搶回來，立馬愣住了，奶奶站在窗外看到了，就給他支招，快找老師再要一個玩具。
有一次，一個朋友帶著他的寶Bora家玩（孩子比早早小一個月，但個頭大一些），早早每玩一個玩具，他家寶寶就會來搶。我發現，早早並不太願意，使勁抱住他想玩的玩具，不過還是被搶走了，然後他哭了。
這時候，我發現問題了。孩子不去搶回來，不和其他孩子產生衝突是好事，但若一直這樣，長大了，在社會上是不是容易吃虧呢？
這時候，家長們首先要做的是瞭解孩子內心的真實想法。
孩子的行為一定是內心世界的反應。孩子沒有去把玩具搶回來，究竟是他害怕，不敢去搶，還是孩子其實並不在意把玩具給其他小朋友呢？
所以，那天我看到早早哭了，就走到他面前，蹲下來，問他：“告訴媽媽為什麼要哭呢？”他說，玩具又被弟弟搶了。我接著問他：“那你想怎麼做呢，需要媽媽的幫助嗎？”他告訴我，他想玩那個遙控車，要我幫他。我把孩子抱起來，讓早早拿著另一個玩具，走到弟弟面前。告訴弟弟，遙控車是哥哥的，哥哥現在特別想玩，能用這個火車交換嗎，一人玩一會，或者就和哥哥一起玩遙控車。後來他倆就一起玩了。
儘管，大部分家長會教育孩子要學會分享，但也不能忘了告訴孩子要捍衛自己的權益。當然，捍衛的方式一定要可取，切不可暴力，家長可以透過協調等多種方式把玩具爭取回來，既給孩子做了處世的表率，也讓孩子感受到父母的愛。
能自如的和小朋友相處，將來長大了，定能自如的和這個社會相處。