我最得意的時候：

上世紀的一九八一年七月，我從小學一年級包班教的學生畢業了，五年含辛如苦，在教室上缺瓦片，下無黑板，師生撿柴燒瓦蓋教室，到四十里外的大河邊揹回水泥製作黑板的環境條件下，畢業班的平均分數和合格率在一百五十多個班中獲得雙第一，還有縣政府為我主持公道，把我從公辦代課老師轉為發證民辦教師！工資從二十六元漲到三十四元！

我當時特別高興，辦了兩件事來慶祝：

一是辦酒席招待學生家長！

二是捐贈一個月的工資給成都市金堂縣的災民！

三是抗議中心校校長：我初中是班長，高中是優秀團支書，七七年考大學榜上有名，因手殘疾未錄取。可校長把很多成績比我差的高中生安排去教初中，教高中代課，並不給我轉民辦教師（當時民辦教師比代課老師要穩定教得長久）！而把我安排去教小學一年級！

看到題主這個問題，我靜下心來想了又想 。

也許是黃河尚未澄清，半輩子以來，最得意的高光時刻，在我人生中是不存在的。

略感到小得意的事倒是不少，揀我上初中的時侯一件自覺小得意的事跟大家分享一下。

父輩叔伯眾多，我輩堂兄弟也多，打小學四年級起就跟著堂兄一起讀武俠小說（現在還清楚地記得看的第一本武俠小說是三俠五義。）

因為喜歡看小說， 語文成績不錯，但總體成績始終不拔尖，常常被父母責罵。

初二的時候，新分來一個語文老師，第一堂課，他就拿我寫的作文作為範文在班上念，後來又貼到公告欄展閱。

看到自已的作文貼到公告欄給全校的學生看的時候 ，覺得那些小說沒白看，心裡很是得意。

也許是因為我的小得意也影響到了同學們學語文的積極性，全班的語文成績提升了很多。

畢業後，跟老同學聊起那個語文老師，同學們都感慨：上學那會，喜歡哪個老師的課，哪一門成績就要好很多。

你們讀書的時候 是不是也這樣。