我們都知道，孩子走路、語言、肢體動作、面目表情等等都是從父母或者身邊的人那學來的，這個學就是模仿力。既然孩子有這麼強的模仿力，家長就要抓住這個關鍵點對孩子做引導。
1、引導孩子對閱讀的興趣。既然是模仿，家長就是被模仿的物件，家長在孩子面前就要有經常讀書的動作產生，而且還要表現的讀書真是太有趣了，讀到興致時還要做筆記。孩子看你這樣，也就模仿著加入進來，也會做筆記。時間久了，興趣就有了。
2、引導孩子自己解決問題的能力。作為家長，都心疼自己的孩子，但是絕不能溺愛孩子，把一切問題都幫孩子解決，那樣步入社會，他沒有獨立思考的能力，也是不行的。我的做法是，在家給孩子設定簡單的困難，讓孩子自己想辦法解決。例如我姐姐家的孩子一歲半的時候，我把他放在臥室裡，然後用膠帶把門攔起來，正常他站立的時候是出不來的，然後就在一邊看他怎麼出來。第一次，他看了看直接趴在了地上爬了出來。我又把他放裡，然後下面給堵住不讓他爬出來，看他怎麼解決問題，結果他在屋裡搬了凳子過來，這就是培養他思考的能力和解決問題能力的一種方法。類似的還可以把他想要的東西放在他拿不到的地方，看他怎麼拿的到。
至於天賦，就需要家長長期的觀察，看孩子的興趣是什麼。我姐姐家的孩子對玩具沒有任何興趣，買了很多，根本不玩。經過長期的觀察發現他對圖畫有興趣，可能是最初看書接觸的是繪畫本的緣故，所以我姐姐就讓他練習畫畫，結果這孩子特別喜歡，既然喜歡就有興趣，既然有興趣，就會堅持下去，所謂的天賦也就是興趣使然。
我們每個人都有無限的潛能，但是在童年的時候，很多潛能已經被抹殺了，為什麼這麼說？你想想看中國的教育就是把統一的教科書，教給所有的孩子，把各種思想灌輸給孩子，就像綁繃帶一樣，小學綁手腳、中學綁思想、大學綁身體，終於畢業了，全身被束縛著出來了，遇到問題照本宣科理論一大套，根本沒有自己的思想，有什麼用呢？
所以孩子的潛能就是要孩子一直保持好奇心和想象力，任何一個偉大的發明都是來自想象力和好奇心。愛迪生髮明的燈泡是課本上就有的嗎？不是，就是他不斷的想象，想出來的。為什麼能想出來，就是有好奇心。這就是潛能。
那麼如何讓孩子保持這樣的好奇心和想象力呢？就是任何事情都要給孩子時間和空間，一件事即使不對，再不會產生嚴重的後果的情況下，你要讓他去嘗試，嘗試到失敗，嘗試到探索的過程，這很重要。你能想象到，蒸汽機自動開關閥門的設計源自一個討厭的孩子嗎？
透過以上的敘述，我想您已經非常明白應該如何正確的引導孩子，開發孩子的天賦和潛能了吧！教育孩子，不能急！慢慢來，一切全靠家長的正確引導！
我們都知道，孩子走路、語言、肢體動作、面目表情等等都是從父母或者身邊的人那學來的，這個學就是模仿力。既然孩子有這麼強的模仿力，家長就要抓住這個關鍵點對孩子做引導。
1、引導孩子對閱讀的興趣。既然是模仿，家長就是被模仿的物件，家長在孩子面前就要有經常讀書的動作產生，而且還要表現的讀書真是太有趣了，讀到興致時還要做筆記。孩子看你這樣，也就模仿著加入進來，也會做筆記。時間久了，興趣就有了。
2、引導孩子自己解決問題的能力。作為家長，都心疼自己的孩子，但是絕不能溺愛孩子，把一切問題都幫孩子解決，那樣步入社會，他沒有獨立思考的能力，也是不行的。我的做法是，在家給孩子設定簡單的困難，讓孩子自己想辦法解決。例如我姐姐家的孩子一歲半的時候，我把他放在臥室裡，然後用膠帶把門攔起來，正常他站立的時候是出不來的，然後就在一邊看他怎麼出來。第一次，他看了看直接趴在了地上爬了出來。我又把他放裡，然後下面給堵住不讓他爬出來，看他怎麼解決問題，結果他在屋裡搬了凳子過來，這就是培養他思考的能力和解決問題能力的一種方法。類似的還可以把他想要的東西放在他拿不到的地方，看他怎麼拿的到。
至於天賦，就需要家長長期的觀察，看孩子的興趣是什麼。我姐姐家的孩子對玩具沒有任何興趣，買了很多，根本不玩。經過長期的觀察發現他對圖畫有興趣，可能是最初看書接觸的是繪畫本的緣故，所以我姐姐就讓他練習畫畫，結果這孩子特別喜歡，既然喜歡就有興趣，既然有興趣，就會堅持下去，所謂的天賦也就是興趣使然。
我們每個人都有無限的潛能，但是在童年的時候，很多潛能已經被抹殺了，為什麼這麼說？你想想看中國的教育就是把統一的教科書，教給所有的孩子，把各種思想灌輸給孩子，就像綁繃帶一樣，小學綁手腳、中學綁思想、大學綁身體，終於畢業了，全身被束縛著出來了，遇到問題照本宣科理論一大套，根本沒有自己的思想，有什麼用呢？
所以孩子的潛能就是要孩子一直保持好奇心和想象力，任何一個偉大的發明都是來自想象力和好奇心。愛迪生髮明的燈泡是課本上就有的嗎？不是，就是他不斷的想象，想出來的。為什麼能想出來，就是有好奇心。這就是潛能。
那麼如何讓孩子保持這樣的好奇心和想象力呢？就是任何事情都要給孩子時間和空間，一件事即使不對，再不會產生嚴重的後果的情況下，你要讓他去嘗試，嘗試到失敗，嘗試到探索的過程，這很重要。你能想象到，蒸汽機自動開關閥門的設計源自一個討厭的孩子嗎？
透過以上的敘述，我想您已經非常明白應該如何正確的引導孩子，開發孩子的天賦和潛能了吧！教育孩子，不能急！慢慢來，一切全靠家長的正確引導！