此片是慶祝祖國六十歲的獻禮片。
理想有兩種: 一種，我實現了我的理想; 另一種:理想透過我而實現，縱然是犧牲了生命。 ” ——瞿恩
瞿恩的這句話，我想到了幾年前大學毛概老師_上過的一堂課，話說當你有-名好老師，他的一句話便可以讓你受益匪淺。我的老師便也說過這樣的話，他正是引用自這部電視!劇--“理想有兩種:一種，我實現了我的理想;另一種:理想透過我而實現，縱然是犧牲了生命。
所以最近我一直在回顧過去，我想如果再次給我一次機會回到校園，我會怎麼作，我想，我一定會認真聽一-節這位老師講的毛概課。其他的內容我就不說了，當然那是一-節非常生動的毛概課堂，以至於讓我畢業多年後，在被生活磨滅了不知理想與信仰的今天，想起來仍然淚流滿面。 為什麼說能在自己“心理成熟且有自己思想的年紀”遇到了這部劇。你看看彈幕就能發現，彈幕都是過去的自己，年輕的自己，但年輕的我們並沒有錯。
我看劇的時候，試著將自己置身於當時的環境中，去感受他們每一個人所作所為。不難發現，一個人沒有辦法去改變歷史，人置身於這個洪流之中，都是無能為力的，卻又拼命掙扎著。所以這部劇裡我沒有一-個討厭的角色，只有喜歡和更喜歡的角色。
鮮明的角色讓人產生迷戀，一個是“楊立仁”,另一一個是“瞿恩”。角色和演員本身都相當有魅力，其他關於劇的觀點我便不再說了。
最後附上全劇最大的明白人老爺子的一-句話，我想人這一生中必定是要與生活折騰的，你不;折騰生活，生活也會折騰你。
除非當你被召喚而去時。
“我已感到祖宗的召喚，聽到遠方的聲音，再也不用投奔怒海，隨波逐流。”--楊霆鶴
此片是慶祝祖國六十歲的獻禮片。
理想有兩種: 一種，我實現了我的理想; 另一種:理想透過我而實現，縱然是犧牲了生命。 ” ——瞿恩
瞿恩的這句話，我想到了幾年前大學毛概老師_上過的一堂課，話說當你有-名好老師，他的一句話便可以讓你受益匪淺。我的老師便也說過這樣的話，他正是引用自這部電視!劇--“理想有兩種:一種，我實現了我的理想;另一種:理想透過我而實現，縱然是犧牲了生命。
所以最近我一直在回顧過去，我想如果再次給我一次機會回到校園，我會怎麼作，我想，我一定會認真聽一-節這位老師講的毛概課。其他的內容我就不說了，當然那是一-節非常生動的毛概課堂，以至於讓我畢業多年後，在被生活磨滅了不知理想與信仰的今天，想起來仍然淚流滿面。 為什麼說能在自己“心理成熟且有自己思想的年紀”遇到了這部劇。你看看彈幕就能發現，彈幕都是過去的自己，年輕的自己，但年輕的我們並沒有錯。
我看劇的時候，試著將自己置身於當時的環境中，去感受他們每一個人所作所為。不難發現，一個人沒有辦法去改變歷史，人置身於這個洪流之中，都是無能為力的，卻又拼命掙扎著。所以這部劇裡我沒有一-個討厭的角色，只有喜歡和更喜歡的角色。
鮮明的角色讓人產生迷戀，一個是“楊立仁”,另一一個是“瞿恩”。角色和演員本身都相當有魅力，其他關於劇的觀點我便不再說了。
最後附上全劇最大的明白人老爺子的一-句話，我想人這一生中必定是要與生活折騰的，你不;折騰生活，生活也會折騰你。
除非當你被召喚而去時。
“我已感到祖宗的召喚，聽到遠方的聲音，再也不用投奔怒海，隨波逐流。”--楊霆鶴