這20個5歲孩子交給我，讓我來教他們文明禮儀可以。

我會努力備課，廣查資料，給孩子們詳細講解《弟子規》和“社會主義核心價值觀”，用通俗易懂的方法為孩子們講：《道德經》。

講真實的文明禮貌故事，以及在這些孩子身上發生的各種文明禮貌的先進事例。

表揚和推廣孩子們文明禮貌的言行。

可是，這20個孩子來自不同的家庭，孩子們不可能與家庭脫節，不同的家庭對孩子們的教育薰陶都是不一樣的。

如果這些孩子中，有高鐵霸座男和霸座女的孩子，有公交車上暴打司機男乘客、女乘客的孩子、坐司機腿上搶奪方向盤女子的孩子，是不是會難教一些？

如果有在超市裡一路走，一路被奶奶抓超市各種乾果往嘴裡添的孩子，會不會有不良習慣？

教育是全社會的事，首先父母要負起責任，家庭要負起責任，幼兒園老師要負起責任，學校要負起責任，全社會都要負起責任。

孩子不可能生活在一個固定空間場所，不可能與家庭脫節，不可能與世隔絕，從小給孩子打好基礎很重要。否則孩子終究會長大，終究會步入社會，如果社會是個大染缸，孩子不知取捨，得啥都往心裡裝，染上不良惡習是避免不了的事。

教育靠一己之力，想要成功是不可能的，說來簡直是天方夜譚。

教育是大家的事，是全社會的事。是需要立足當前，放眼未來的大事。是培養祖國未來、世界未來的大事。

豈不是第二個日本，每個人都有他的獨立思想，我相信是不可能的。除非使用暴力，那他們豈不是機器人？更何況哪裡有壓迫，哪裡就有反抗。

那麼提問者是另有隱情藏著吧？猜想是在影射領導與民眾的關係問題。領導與被領導的意向？老闆與僱員的關係。

尚不可知。 如是各五個20歲以上的男女孩這導是可以償試。他們才有五歲的年齡呀！先是吃，喝，拉，灑，睡，五型就會把你我拖垮。就更不用說其他了。

而在是20歲的年輕人呢，只給他們吃飽飯娛樂場所就會讓他們幹他們力所能及的事情。略有教導可讓其有所作為。其中定有輝煌之人或有民族敗類之害群之馬，那就是不可預測的判斷。