提出這個問題的人應該是剛開始當老師吧？以下幾點建議送給你。

首先，琴彈得很好的人不一定會教學，教學是需要一套方法的，尤其是教小朋友。如果你能認同這一點的話，就繼續往下看。

一、在實體教學模式中，教學目的就是為了讓對方聽懂聽明白。所有從你口中說出的話其實都是你自己認為OK的，這樣肯定不行。所以教學中互動交流是最重要的，實時檢驗自己語言表達的有效性，逐漸讓自己用最少的語言達到最好的效果，這是你成為好老師的第一步。

二、不要盲目照搬網上的教案和教學計劃，幾乎沒有靠譜的。第一課就讓孩子記住21根琴絃的這種，你理都不要理它。教學要遵照孩子的智力發展規律以及他的行為方式特點，記住21根琴絃有什麼用呢？第二節課能用到全部21根弦嗎？用不到的話，孩子背完了又忘了，浪費孩子半節課的時間幹嗎？還不如只讓他記住一根綠色的弦，唱名為“5”，這樣他下次回課肯定記得牢牢的，教學要講究成功率，而不是考慮如何把時間填滿。

三、如果是教成年人學古箏，效率要求會更高，你就不能再拿教小孩的那一套辦法來應付了。所有的課程內容必須重新洗牌，根據成人的接受能力來梳理知識點，你必須熟知哪些知識點之間是可以無縫銜接的，這樣在實際教學中，你才能根據學生的真實情況來隨時調整教學節奏以及進度。

可能我對教學標準要求的比較高，因為我已經教了20年了，如果你能理解和消化以上內容，我相信你的教學質量肯定能甩別人幾條街的。

最後送一套教學影片給你留作參考吧