首先摸清楚每個同學的長處，其次在學習過程中針對每個同學的長處進行提問，展現其長處，讓每個同學感覺自己都有優勢，增強學生自信。再次教學過程中要適當增加難度，但不宜增加過大，掌握分寸，循序漸進，培養出學生自信，勇於面對挑戰的品格

團隊意識是在以上的基礎上增加案例分析，集體活動等慢慢體現，長期累積。

一，瞭解學生。要想更好的培養學生競爭意識和集體意識，需要教師投入更大的精力去了解學生，分析學生的長處，優點，不足，這樣才能制定更好的

二，合理制定激勵計劃。為了更好的刺激學生，讓學生們有內生動力，教師需要做好合理的激勵計劃。比如以小組為單元，設定最佳進步小組，最佳奮鬥小組，最具潛力小組等等。這樣，不僅可以激發競爭意識，也可以激發集體榮譽感。同時，利用學校大賽活動，比如運動會，學科競賽，藝術節等等，循序漸進的激勵學生去奮鬥，去努力。

三，深入社會，加深感悟。為了更好的達到教育的效果，不能僅僅停留在校園。還需要走出校園，深入社會。比如體驗環衛工人的一天，體驗爸爸媽媽工作的一天等等。這樣，讓學生們透過身體力行，去直接感受社會的壓力。以激發主動學習意識和集體榮譽感。

一，提高學生的競爭意識，首先我們就要給學生貫透競爭意識的重要性，這個過程可以和學生共同探討，我們要讓學生明白無論在學習還是社會中，競爭是無處不在的，永遠都是優勝劣汰，適者生存，就在自然界也不例外，所以說我們處在競爭的環境中，如果唯獨自己競爭能力薄弱還不提高的話。就會跟弱小。落後就會捱打。

給學生尋找合適的競爭目標。這樣學生也會有個對比，而不至於像無頭的蒼蠅，競爭目標的差距不能太大，否則只會降低競爭意識。

為了競爭意識能夠長存。我們要讓學生們體會到在競爭的過程中，我們都提高了哪些，要看到自己努力競爭的成績，一旦有了榮譽感，就會事半功倍。

二，提高學生的集體意識。同樣我們也需要向學生貫透集體意識的重要性，比如說，一根筷子，和十根筷子的強度，為什麼狼群就可以所向披靡，一場球賽下來，為什麼集體狀態不錯，才能獲勝。個人能力再強，也沒有集體的力量大。 要讓學生在班裡或者學校裡都有主人翁的意識，我們大家都是主人，都是這個大家庭的一員，要讓學生去參加一些集體活動，或者有競爭意識的集體活動，時間久了，學生們就會明白集體活動成功，離不開每一個人的付出。以上圖片來源於網路，如有侵權請聯絡刪除