當年，蒲松齡寫聊齋時，一天晚上，一個狐仙來到他身旁，蒲松齡問：你竟然敢見人類，你不怕嗎？狐仙回答：不怕，同類可畏也！

在一個單位，同齡可畏也，同事可畏也！原因很簡單，利益相近！

回答;不要對朋友解釋，最好還向平時一樣，然後自己去找組織，用事實說明應該給朋友評職稱。

沒有不透風的牆，第三人會告訴你朋友實情，比自己直接解釋更好。

上世紀七十年代提一級六元，自己失去的僅僅六元，得到一個鐵把子，相伴一\生。

我也就最討厭的這種事情的，真的。

有一次晉級的時候，開始剛好說我和我同學一起競爭一個名額，我當時真不知道怎麼辦，我們是大學同學，一起到一個學校工作，居然出現這樣的現象，我也不知道同學是怎麼樣的，但據我對他的瞭解，他應該會競爭的，應該不會放棄這次機會的。我們一起工作，大家資歷差不多，但他教的是非語數科（原來教數學，可能教學效果的問題，改教其它學科了），我任教的是數學（教學效果應該還可以吧，我是從其它學校被現在的學校原領導給調過來的），其它我們也都差不多情況吧，各自沒有明顯比對方強的優勢，後來我就在想，如果他真需要我就放棄就是了，其可能就是幾十元工資的差異，不然稍注意可能就會有損幾年的同學之情。幸好後來可能是統計錯誤，又增加了一個名額，我們一齊進入，沒有讓我們處在一個難堪的書面。

單位上的事最不好說，有些平時看著打招呼，笑臉相迎，可能在利益來臨的時候，都是以私心為重，這個也理解，畢竟現在評職稱除了要求高外，還有數量名額限制，如果今年錯過了，也許要等幾年，所以很多人看得非常重，有機會一定會想盡辦法抓住的。也因此可能損害同事之間的關係。但願不要碰到類似的現象。

如果我遇到你這種情況，在大家沒有明顯的優勢的情況下，如果你自己真珍惜你們之間的同事情，你可以選擇放棄。如果人們優勢差異比較大，可以公平競爭，互相應該沒有什麼話好說的，這種很明顯的競爭應該不會影響你們之間的關係的。

這是正常現象因為評職稱都是自己的利益，幸虧我的同事們比較好我評職稱時大力支援，幫忙，大單位就是爭的厲害，甚至都撕下教師斯文的面紗。這就是現在很多人對職稱反感反對，有很大一部分教師甚至放棄評職稱。