孩子上輔導班，如何選擇輔導機構。

孩子的需求是老師能教會我高效的學習方法，並且可以舉一反三，從而提升成績。家長的需求不僅僅是孩子的成績提升，也希望透過老師的輔導能教會孩子高效的學習方法、培養孩子好的學習習慣。建議在選擇輔導機構的時候，儘可能選擇以教學取長的機構，或者機構本身是老師做教學出身的。報名繳費前，儘可能能和之後要給孩子上課的老師進行當面溝通，透過溝通您能初步瞭解老師的教學經驗、對孩子的情況判斷是否準確，是否有初步的解決方案。因為最終落到實處您支付的學費最終購買的是上課的老師提供的教學類產品，所以有必要在繳費之前更全面的瞭解，切莫等到繳費了上課了，不滿意再退費或者換老師，錢可以退，但是孩子的時間不能退，耽誤了就是沉沒成本。若有更多疑問，可以私信我，教你更多如何為孩子選擇更適合的輔導老師的技巧。

家長想要給孩子尋找一個好的輔導數學的機構，在此之前我覺得應該對孩子做一個瞭解，孩子目前在哪個階段？初中還是高中？目前達到什麼分值？參加輔導機構後又打算提升到什麼分值？參加輔導班的目的又是什麼，增分還是鞏固？在沒有對孩子有一個真正的認識的時候不建議盲目參加輔導機構，既浪費了金錢，又耽擱了孩子時間。

其實輔導機構很容易選擇，一些全國連鎖的培訓機構往往對各個學科的研究都很具有系統性和科學性。尤其是一對一培訓效果也比較明顯，師資也相對穩定，像清大，學大，洋蔥都比較有名。當地也不乏有名的輔導機構，都可以參考。但我們不能將成績寄託在輔導機構上，還是應該讓孩子掌握科學的學習方法，我們讓孩子去輔導機構補習，更重要的是讓孩子學會科學的學習方法和培養孩子良好的學習習慣。

輔導效果也是分階段的，初中知識點較少，補起來也相對快一些。高中則不同，每一年都不同，難度逐漸增加，基礎不好的可能會比較吃力。

學習是一個連續性，持續性的過程體現。早發現，早解決最好。因為對孩子情況不瞭解，我講幾個相對階段性輔導的時間及方式，僅供參考。

第一，新初一，中小班輔導。

第二，新初二，中小班輔導，可以適當對薄弱知識點一對一輔導，課時不宜過長。

第三，新初三，視孩子情況，建議一對一輔導。

第四，高中以上，一對一輔導，中小班已經對孩子提升不顯著了。

第五，初二的暑假和高二的暑假，建議重點輔導，抓住最後提升的時間，等到初三下半學期和高三下班學期，就無法提升了。