這是真的沒學懂吧，所以，依耐手機，離開手機就不會寫，建議，找到原因，如果是因為不會，就加強補基礎課。如果會，那就沒收手機，自己寫，孩子的大腦一定要運用起來，越用越聰明，不用就慢慢退化了。

我女兒也是初三，偶爾不會的用手機查一下，昨天數學有道題目不會，想了半天想不出，後來她說明天進去問老師！儘量少用手機，我們的老師初一的時候就不允許用手機搜答案！

這個做作業用手機查答案的問題，看來是個普遍現象。怎麼辦？我也說不出什麼好主意。

目前手機功能越來越強大，作業的App非常多。從小學到高中，各科作業都能找到答案，好處還是很多的。總的說來，有利有弊。

先說下有利的一面，現在學生的作業是有增無減，儘管天天喊減負。而家長呢，文化水平也參差不齊。不少家長，輔導小學還馬馬虎虎，到了初中，就沒法子跟上去了。

於是乎，各種作業班應運而生，這種作業班只是專管學生作業的。學生去那兒做作業，做完回家。這種輔導作業班，也是有利有弊的，暫且不說它。

然而，仍然有不少家長沒有給子女報作業輔導班，這裡有經濟條件的制約。如果給子女所有雜七雜八的班全部報齊，恐怕家長的月工資收入全部給這些班都不夠。家裡不吃喝開支啦？

有學生基礎知識紮實的，成績比較穩定的，有自覺與好學的精神，這一部分人，是完全可以不必去作業班做作業的。那麼，遇到難題怎麼辦？這時，用手機查一下答案。看看題目究竟怎麼做，為什麼這麼做。

如果學生有這種好學精神，完全可以讓他們在遇到難題時，先動腦筋，又實在不會做時，才去請教一下手機，反而可以培養他們的獨立思考能力，自主解決問題的能力。還可以替家裡省下一不小的開支。

問題是，有不少學生，不願意動腦，稍微想一想便會做的題，也不去思考。一遇到問題，哪怕簡單的問題，也掏出手機查答案了。家長本人又不會做，只好隨他了。這就會使孩子產生了嚴重的依賴思想。這就是弊。現在很多家長非常頭疼的原因正在於此。

所以，這就要依靠家長的教育，告訴自己的孩子，依賴手機是不行的。考試是不是會讓你查答案？應該儘量自己動腦筋，自己獨立完成作業。上課用心聽講，多請教老師，完成作業應該是不太難的。

我女兒也是剛升初一，以前給她買了同步課堂的學習機，她也是偶爾才聽一下，寫作業不是有那個作業幫嗎？查手機應該是很普遍的現象，不查也沒辦法呀，好多題我們都輔導不了了！但是儘量不要產生依賴思想，該自己多動腦思考的還是要動腦！