家長和老師,是孩子們生活中直接接觸的重要他人,他們對孩子的影響很大。家長和老師應該互相配合,創造良好的成長環境。
家長和老師要經常溝通。很多父母,不喜歡跟老師溝通,有時候事情,都讓孩子去做溝通。或者有的父母覺得,讓孩子自己去溝通是鍛鍊孩子。要看年齡。如果是小學生,那有些事情可以讓他們自己去說,如果幼兒園的孩子,她有時候說不清楚,那父母去跟老師溝通,這不會影響孩子的獨立性。要看事情的性質。有些小事情,孩子自己去說一下,有些事情,應該父母去負責跟老師溝通,不能指望孩子。
我在一次講座的時候,媽媽說,孩子天天鬧著不要去幼兒園。問她是什麼原因呢?原來是,幼兒園規定盛到碗裡的一定要吃完。孩子飯菜吃不完,被老師批評,壓力很大。所以天天晚上都說不要去幼兒園。媽媽問我怎麼辦?我說,你去跟老師溝通啊,不管規定是什麼,你一定要把你孩子的情況,跟老師去溝通。這種事情,父母和老師的溝通很重要。不要把溝通的擔子放在只有3,4歲的孩子身上。不要怕跟老師溝通。頂多被拒絕,再想別的辦法嘛。
最好一件事,父母不要把老師想象成敵人,總覺得老師和自己是敵對的,有這樣的想法,就沒有辦法溝通,共同創造良好的成長環境了。把老師當一個人,有事多和老師商量,相信絕大部分老師都是希望看到孩子進步的。有這樣的態度,溝通就容易了。
家長和老師,是孩子們生活中直接接觸的重要他人,他們對孩子的影響很大。家長和老師應該互相配合,創造良好的成長環境。
家長和老師要經常溝通。很多父母,不喜歡跟老師溝通,有時候事情,都讓孩子去做溝通。或者有的父母覺得,讓孩子自己去溝通是鍛鍊孩子。要看年齡。如果是小學生,那有些事情可以讓他們自己去說,如果幼兒園的孩子,她有時候說不清楚,那父母去跟老師溝通,這不會影響孩子的獨立性。要看事情的性質。有些小事情,孩子自己去說一下,有些事情,應該父母去負責跟老師溝通,不能指望孩子。
我在一次講座的時候,媽媽說,孩子天天鬧著不要去幼兒園。問她是什麼原因呢?原來是,幼兒園規定盛到碗裡的一定要吃完。孩子飯菜吃不完,被老師批評,壓力很大。所以天天晚上都說不要去幼兒園。媽媽問我怎麼辦?我說,你去跟老師溝通啊,不管規定是什麼,你一定要把你孩子的情況,跟老師去溝通。這種事情,父母和老師的溝通很重要。不要把溝通的擔子放在只有3,4歲的孩子身上。不要怕跟老師溝通。頂多被拒絕,再想別的辦法嘛。
最好一件事,父母不要把老師想象成敵人,總覺得老師和自己是敵對的,有這樣的想法,就沒有辦法溝通,共同創造良好的成長環境了。把老師當一個人,有事多和老師商量,相信絕大部分老師都是希望看到孩子進步的。有這樣的態度,溝通就容易了。