童都有5歲開始閱讀的經歷。
都是專家，但是論調完全不同，家長們做何選擇呢？我接觸很多父母，他們所持的觀念也都不太一樣。有的父母覺得孩子早識字好，對孩子的智力發育好，甚至有的父母還會將識字多少作為和其他父母攀比的籌碼；而有的父母擔心識字多會影響孩子智力的發育。那到底什麼時候開始識字好呢？
3～4歲，是孩子對圖形直覺最敏感時期，而漢字是由象形字發展而來，所以3～4歲讓孩子接觸漢字比較好。比較重視孩子教育的父母想兩歲開始教孩子認字，也未嘗不可，只是方法要得當。透過和孩子一起讀繪本，教孩子認廣告牌等都可以，但切不可強迫孩子機械地記憶漢字，以認識多少個字為每天的學習目標，讓記漢字成為孩子的心理負擔。
強迫孩子學漢字，意義不大。孩子最初識字的方法是圖譜式的記憶，如果孩子只是認識這個字的形體，並不知道它所指代的概念，是沒有意義的。所以，需要藉助圖片或者透過實物，讓孩子把字的形體和具體的概念聯絡起來。比如，你讓孩子看到“舅舅”兩個字，就讓他知道這兩個字指的是媽媽的哥哥或弟弟，並聯想到自己的舅舅，聯絡到舅舅經常帶他玩，這樣才有意義。要不然孩子即使認識很多字，也會很快忘記。
我認識一個小姑娘，她父母並沒有特意教她漢字，只是經常和她一起讀繪本，看畫冊。後來有一天，她父母發現她竟無師自通地認識了很多字，甚至自己都可以讀繪本了。所以，關於認字這件事，家長都不要著急，根據孩子本身的認知規律，家長再輔以引導，孩子就能很快認識很多漢字。
聽大家說，寶寶三歲就應該開始學習漢字，所以我最近也開始讓他識字，認字。平常由於工作太忙也沒啥時間陪寶寶，更別說教他學習了，大部分時間都是爺爺奶奶在帶。買了一些卡片、故事集，但是兩位老人家地方口音重，就怕寶寶也跟著學，以後不好改（那段時間真是愁死本寶媽了）。
然後用手機給寶寶安裝了一些教學軟體，剛開始效果還不錯，但是用到後面都要各種收費不斷。（只能各種吐槽，然後放棄不用）
然後一個朋友給我推薦了她用的【貓小帥識字】，不說別的，就一次收費就能終生享受這項就非常的良心。APP也做的非常好，很多的冒險故事，寶寶特別愛聽，現在我下班回來還會說：“麻麻，我給你講故事”。還有一些簡單的小遊戲，不僅加深寶寶漢字的記憶，還讓我家好動的寶寶，乖乖的自己玩（自帶滑稽）。
童都有5歲開始閱讀的經歷。
都是專家，但是論調完全不同，家長們做何選擇呢？我接觸很多父母，他們所持的觀念也都不太一樣。有的父母覺得孩子早識字好，對孩子的智力發育好，甚至有的父母還會將識字多少作為和其他父母攀比的籌碼；而有的父母擔心識字多會影響孩子智力的發育。那到底什麼時候開始識字好呢？
3～4歲，是孩子對圖形直覺最敏感時期，而漢字是由象形字發展而來，所以3～4歲讓孩子接觸漢字比較好。比較重視孩子教育的父母想兩歲開始教孩子認字，也未嘗不可，只是方法要得當。透過和孩子一起讀繪本，教孩子認廣告牌等都可以，但切不可強迫孩子機械地記憶漢字，以認識多少個字為每天的學習目標，讓記漢字成為孩子的心理負擔。
強迫孩子學漢字，意義不大。孩子最初識字的方法是圖譜式的記憶，如果孩子只是認識這個字的形體，並不知道它所指代的概念，是沒有意義的。所以，需要藉助圖片或者透過實物，讓孩子把字的形體和具體的概念聯絡起來。比如，你讓孩子看到“舅舅”兩個字，就讓他知道這兩個字指的是媽媽的哥哥或弟弟，並聯想到自己的舅舅，聯絡到舅舅經常帶他玩，這樣才有意義。要不然孩子即使認識很多字，也會很快忘記。
我認識一個小姑娘，她父母並沒有特意教她漢字，只是經常和她一起讀繪本，看畫冊。後來有一天，她父母發現她竟無師自通地認識了很多字，甚至自己都可以讀繪本了。所以，關於認字這件事，家長都不要著急，根據孩子本身的認知規律，家長再輔以引導，孩子就能很快認識很多漢字。
聽大家說，寶寶三歲就應該開始學習漢字，所以我最近也開始讓他識字，認字。平常由於工作太忙也沒啥時間陪寶寶，更別說教他學習了，大部分時間都是爺爺奶奶在帶。買了一些卡片、故事集，但是兩位老人家地方口音重，就怕寶寶也跟著學，以後不好改（那段時間真是愁死本寶媽了）。
然後用手機給寶寶安裝了一些教學軟體，剛開始效果還不錯，但是用到後面都要各種收費不斷。（只能各種吐槽，然後放棄不用）
然後一個朋友給我推薦了她用的【貓小帥識字】，不說別的，就一次收費就能終生享受這項就非常的良心。APP也做的非常好，很多的冒險故事，寶寶特別愛聽，現在我下班回來還會說：“麻麻，我給你講故事”。還有一些簡單的小遊戲，不僅加深寶寶漢字的記憶，還讓我家好動的寶寶，乖乖的自己玩（自帶滑稽）。