研修活動中有實物模型（好奇、形象）；有參與環節（自主、能動）；有實驗對比（真實、可信）；有探究實踐（合作、體驗）等元素。一般說來，凡能體現主體精神、民主意識和挑戰性的研修活動，都比較有吸引力，因為他能滿足人的自尊和自我實現的心理需要。

1.內容要貼近孩子的實際，包括認識水平、生活盡力、知識儲備等。

2.以孩子參與為主，發揮其主動建構的作用。

3.要遵循知、情、意、行的原則。

4.發揮同伴教育的作用。

5.要計劃周密、落實細緻。

6.要善於捕捉教育契機。

特色研學一定是基於專案學習的體驗式的研究學習！是以核心素養和核心價值觀為基礎，注重培養學生全面發展的教學活動！

第一、特色研學活動的設計一定要結合學生的學段特點和心理及生理發展的實際情況！比如小學低段的孩子要注重觀察能力的培養，注重基本的動手實踐和感知能力的培養！培養孩子基本的團隊合作能力和交流、表述能力。比如團隊小組合作完成大榕樹的樹幹直徑的測量！而高段的孩子則需要具備基本的查閱資料、收集和整理資訊的能力，能做出資料統計表格並根據資料分析和處理簡單的問題，最後形成簡單的報告！

第二、研學活動要基於專案學習而開展。無論什麼學段，研學課程活動都應該是一個完整的閉環結構的學習過程。比如參加旅行研學，首先要對目的地或研學目標有較為充分的瞭解，比如：相關歷史人物，文化背景，風俗習慣，人物典故，歷史傳說等等，目的明確，非簡單的遊山玩水，過程中需要小組或團隊對專案目標開展相關的記錄、拍照、採訪、資料統計等等，培養學生收集、處理資訊的能力，透過體驗、感知、資料佐證等方式完成過程活動及相關材料。活動結束後，各團隊要進行彙報整理，對專案人物目標任務進行總結，形成研學報告，同時也可以對不同的歷史聲音產生思辨，從而形成自己獨特的見解，培養學生辯證的分析問題的能力！

第三、特色研學活動課程要注意培養學生的興趣，以興趣為引導，激勵學生對研學課程活動保持高度的興奮，從而提高學習效率！在活動中可以融合表演劇、拓展活動、微影片短劇拍攝、飛行棋大賽等等喜聞樂見形式加深對研學活動知識的理解和吸收！

第四、研學活動要保持科學性、趣味性和教育性。而科技館、vr體驗、紅色教育基地、科學實驗室、工廠、企業、軍營等等都是學生研學活動的特色去處！